第二单元教案做一个测量纸带.docxVIP

单元 课题 第一单元 6.做一个测量纸带 课型 新授 课时 第1课时 总第1课时 教学目标 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点,可以替代小立方体进行测量 在教师指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作。 利用测量纸带测量一些物体的周长 运用十进制记录测量结果 在教师指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。 乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。 体会工具的改进给人们测量带来的便利。 认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力 教学重点 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点,可以替代小立方体进行测量 在教师指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作。 利用测量纸带测量一些物体的周长 运用十进制记录测量结果 教学难点 在教师指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。 乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。 体会工具的改进给人们测量带来的便利。 认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力 教学准备 印有小方格的纸若干、十个小立方体、一把剪刀、一卷透明胶带、一支标记笔、学生活动手册、塑料桶。 课前五分钟： 教学过程 二次备课（手写） 1. 聚焦 教师可先询问学生,他们是否用小立方体完成了课外测量活动以及他们是如何测 量的。实物展示十个连接起来的小立方体和一个小塑料桶,提问:“我们该如何测量这个小 桶的边沿长