第二单元教案用手测量.docxVIP

单元 课题 第一单元 3.用手测量 课型 新授 课时 第1课时 总第1课时 教学目标 能对桌子的高度进行预测。 能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程 会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。 发展在日常生活中运用测量的认同感。 逐步适应使用多种测量工具和测量单位 认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 意识到细致的一 一 的测量可以使测量结果更准确。 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法 教学重点 能对桌子的高度进行预测。 能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程 会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。 教学难点 意识到细致的一 一 的测量可以使测量结果更准确。 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法 教学准备 向每位学生提供一条纸带、一把剪刀、一支油性彩笔、一个胶棒。 课前五分钟： 教学过程 二次备课（手写） 1.聚焦问题引入 教师可以从生活入手,说明我们不仅要比较,有时还需要测量。测量有许多工具, 我们的身体也可以作为测量工具。教师可以追问:“我们身体的什么部位能当作测量工具呢? 你怎么用它测量的?”让学生根据生活中的经验进行回答。 聚焦主题教师可以用课件介绍,用拇指和中指间的最大距离作一拃来测量长度，是我国古代人民的智慧,沿用至今。本课的活动主题就是用我们的手来测量桌子的高度。 2探索:测量桌子的高度 (1)预测桌子高度相当于多少拃。 让学生观察桌子的高度,再观