精选幻灯片-45利用三角形全等测距离公开课.pptVIP

1 (1) 回顾判断两个三角形全等的条件 (2) 能从实例中构建全等三角形，用以解决问题。 学习目标 2 1. 判断两个三角形全等的条件有： (1) ： ； (2) ： ； (3) ： ； SSS ASA AAS 复习回顾 (4) ： ； SAS 2. 全等三角形的性质是 . ? 全等三角形的对应角相等 ? 全等三角形的对应边相等 3 在抗日战争期间，为了炸毁与我军阵地隔河 相望的日本鬼子的碉堡，需要测出我军阵地 到鬼子碉堡的距离。由于没有任何测量工具， 我八路军战士为此绞尽脑汁，这时一位聪明 的八路军战士想出了一个办法，为成功炸毁 碉堡立了一功。 4 这位聪明的八路军战士的方法如下： 战士面向碉堡的方向站好，然后 调整帽子，使视 线通过帽檐正好落在碉堡的底部 ；然后，他转过 一个角度， 保持刚才的姿势，这时视线落在了自 己所在岸的某一点上 ；接着，他用步测的办法量 出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡 的距离。你觉得他测的距离准确吗？ A C B D ？ 5 F E D C B A 构造全等三角形 6 BC= DC （ ） A C B D ？ 理由：在△ ACB 与△ ACD 中， ∠BAC=∠DAC AC=AC （公共边） ∠ACB=∠ACD=90° △ACB≌△ ACD （ ASA ） 全等三角形的对应边相等 步测距离 碉堡距离 1 、利用三角形全等测距的目的： 2 、依据： 3 、关键： 变不可测距离为可测距离 全等三角形性质：全等三角形对应边相等 构造全等三角形 7 小明在上周末游览风景 区时，看到了一个美丽的 池塘 ，他想知道最远两点 A 、 B 之间的距离，但是 他没有船，不能直接去测 。 手里只有一根绳子和一把尺子 ，他怎样才能测出 A 、 B 之间的距离呢？ 把你的设计方案在图上画出来，并与你的同伴 交流你的方案，看看谁是方案 更便捷 。 A B ● ● A 、 B 间有多远呢？ 8 A B ● ● ● C E D 在能够到达 A 、 B 的空地上取一适 当点 C ，连接 AC ，并延长 AC 到 D ，使 CD=AC ，连接 BC ，并延长 BC 到 E ， 使 CE=BC ，连接 ED 。则只要测出 ED 的长就可以知道 AB 的长了。 理由如下 : 在△ ACB 与△ DCE 中， ∠ BCA= ∠ E CD AC=C D BC=CE △ ACB ≌△ DCE （ SAS ） AB=DE （ ） 全等三角形的对应边相等 方 案 一 方法总结： 延长线法 9 在 AB 的垂线 BF 上取两点 C ， D ， 使 CD ＝ BC. 再过 D 点作出 BF 的垂 线 DG ，并在 DG 上找一点 E ，使 A 、 C 、 E 在一条直线上 。这时 测得的 DE 的长就是 A 、 B 间距 离 . F A B D E C 在△ ACB 与△ ECD 中， 证明 : BC ＝ DC ∠ ABC ＝ ∠ EDC △ ABC ≌△ ECD ( ASA ) AB ＝ ED ∠ ACB ＝ ∠ ECD G 方案二 方法总结： 垂 直法 10 1 . 如图所示小明设计了一种测工件内径 AB 的卡钳， 问：在卡钳的设计中， AO 、 BO 、 CO 、 DO 应满 足下列的哪个条件？（ ） A 、 AO=CO B 、 BO=DO C 、 AC=BD D 、 AO=CO