小学留守儿童现状的调研报告.pdfVIP

。 关于留守儿童现状和问题的调研报告 大北街小学 万雪梅 近年来，越来越多的农民放弃了种田而选择外出谋生， 农村的留守儿童越来越多，很多班主任都谈及到留守孩子难 管理，管不好，家庭教育缺失的问题，我带着这一问题深入 走访了车辆厂小学和崇仁小学， 了解到有 60％的家庭都有父 母一方或双方在外务工，长期与自已的子女分隔两地，父母 很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健 康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误及时进行指 出批评教育纠，更不会主动联系了解学校教师，有的老师甚 至无从了解到学生父母的联系方式。也就是说，在某种程度 上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常 生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全 和稳定。 通过这次调研活动，使我对留守儿童有了更加深入地了 解，同时希望老师们能更多的关注留守儿童，给他们更多的 关怀和帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉 到社会大家庭的温暖。 一、留守儿童的生活及学习状况 1、留守儿童在生活、教育上的问题：从调查的儿童中 来看，由于临时监护人的年纪一般比较大，缺少精力和耐心 精选资料，欢迎下载 。 管教孩子， 加上他们还要忙于地里的农活， 无暇照顾孩子们。 也不重视或很难与学校及老师配合沟通教育。大部分孩子没 有形成良好的生活、学习习惯，主要表现在对学校作业的态 度和生活起居安排上。占 51%的孩子对待学校作业的态度是 草草应付得过且过， 有 62%的孩子看电视没有节制。 2 、 老师对留守儿童的关注不够：大部分留守儿童表示老师很少 找自己谈话， 43%的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话， 而且都很害怕老师，也不希望老师找自己谈话。虽然带有儿 童的心理，但是从这可以看出我们的教育工作还的确很不到 位，仅有 29.8%的留守儿童表示愿意和老师谈谈心里话。 3、学习压力大：通过调查， 63%的留守儿童感到学习压 力大， 28%的留守儿童表示自己的学习成绩很差，也有一些 表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学 好没有条件。一些孩子告诉我，由于学习成绩差，就害怕爸 爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差，很多同学看不起等， 这就形成很大的压力，面对这种情况，如果没有人及时为他 疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。 二、留守儿童存在的问题 1、留守儿童普遍存在心理问题：留守儿童之所以产生 心理问题，首先是年龄，因为他们大多都在十五岁以下，正 是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，而他们的父母 在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务工，长期 精选资料，欢迎下载 。 与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏 父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。调查 发现：留守儿童中十分想念父母的占 71.8%，有 80%的留守 儿童父母每年回来 1 次， 5%的留守儿童父母几年回来 1 次， 16%的留守儿童很少与父母电话联系。这就很容易使他们形 成消极情绪，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱 孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。 2、临时监护人素质普遍偏低：由于大部分留守儿童临 时监护人大多是孩子的爷爷奶奶，他们因为年龄较大，不但 要承担很多家务，而且文化层次上也不高，大多是文盲或半 文盲，其中临时监护人是初中学历以上比例仅占 25.6% 。所 以，他们教育孩子的就不会很合理，而且也不知道从心理上 关心孩子，照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教