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. 增广贤文 教学设计 一、教学目的： 1、学生熟读增广贤文； 2、学生能从书中圈出多音字； 3、通过故事，使学生初步明白勤俭节约、珍惜时间、勤奋学习、 贪小失大的道理。 二、教学准备： 故事视频“贪小失大” 、课件（读书图片） 三、教学重点：学生熟读增广贤文； 教学难点：学生初步理解个别字句，懂得勤俭节约、珍惜时间、发奋学习等道理。 四、教法学法：讲授法、讨论法、游戏法。 五、教学过程： （一）、复习。 学生集体背诵增广贤文 1—— 4。 （二）、学习新容： 1、教师示，激发学生学习的兴趣。 2、教师带读一遍。 3、游戏“火眼金睛” ，学习生字； 4、寻找多音字。 难、发、无、少、度、当、处、斗、为、相 5、教师讲故事“甘于清苦” . . 提 ： 仲淹的家庭状况怎么 ？ 同学 帮助他，送 他吃的，他 什么不吃呢？ 他保持了什么好 ？ 他懂得什么道理？ 引出字句：“由 入奢易，从奢返 。 ” 两遍。 “ 中 有一句教育我 要勤 的，快速找出来。 ” 生：“一 一粥??” 男、女生各 一遍。 6、播放 片，提 ： 片上的人都在干什么？（ 1 幅 提 ：他在什么 境下 ？ 胤囊 。他在什么 候 ？康映雪。 2 幅 ，同学 在什么 候 学 ？ 余 。 3 幅 ，一女孩 做 ；第 4 幅 ，汶川震中， 位女孩被埋在 墟下，她依然没有忘 学 ，感 了 多人。） 他 都有一个共同的特点： 学 。 （板 ） 因 他 知道每一个人的少年 代只有一次， 他 刻刻 ， 明他 珍惜 。板 （珍惜 ） 。 引出“枯木逢春犹再 ，人无两度到少年。 ” 游 “复 机”。 7、朗 前三段， 生比 ，同桌看 比 ， 了 励笑 。 8、 “ 小失大” 。 . . 提问： 蜀国国王是个什么样的人？ 他失去了什么？ 这个故事告诉我们什么道理？ 板书“贪小失大”赶快找出书中与它意义相近的两句。 9、请学生朗读（同桌互读两遍，最后倾听，一字不错，画上笑 脸。） 10、游戏“寻找外星人” 。 11、总结。 增广贤文 教学设计 (2011-11-24 08:08:09) ▼ 标签： 杂谈 分类： 教学设计 教学容： 饶人不是痴汉， 痴汉不会饶人。不说自己桶索短，但怨人家箍井 深。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广 . . 贤文》，老师今天再给你们讲个故事， 喜欢吗？那要求大家要认真听， 还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你明白了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要 学习的容。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵ 指名读，正音。 ⑶ 齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。 （引导学生说 完整话） ⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶ 小组互相学习，理解诗句。 ⑷ 指名反馈，师生补充。 ⑸ 反复朗读，熟练背诵。 ⑹ 小结。老师先总结诗句意思。 你是怎么读懂的呢？总结学习 方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵， 加深理解。 三、联系实际，畅谈体会 . . 1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别 人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？ 2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？ 四、拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理 的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人 处且饶人。 2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些 增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学 习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一 定会起到画龙点睛的作用。 3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给 家长听。 《增广贤文》教学设计 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 二、教学准备 搜集有关珍惜时间的例子 三、教学时间 . . 课时 四、教学过程 （一） 故事激趣，导入新课 1、导语： 同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》 ，老 师今天再给你们讲个故事， 喜欢吗？那要求大家