日月潭二课时2.docxVIP

九?日月潭 一、复习导入、质疑课题。 出示以下生字词：附近、环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧、仙境。 师：同学们，这是我们第一节课交的生字朋友，大家还能叫出他们的名字吗? 师：上一节课展示了相关日月潭的图片和资料，这个节课老师就带大家去祖 国的宝岛台湾游览，齐读，边读边想想这几个问题。 （1） 日月潭在什么地方？ （2） 日月潭的名字是怎么来的？ （3） 那里的风光怎么样？ 二、朗读感悟、自主参与。 1、 自读感悟：请同学们四人小组轻声读读课文。 2、 小组合作读书。 3、 交流讨论刚才提出的问题。 （1）日月潭的位置： 1、 师：谁来说说你知道了什么？ 2、 师：课文是怎么写的？ 说话训练：日月潭在（ ）。 3、师：能把这两句话读好吗？自由放声读。 4、师：请同学们在读读第一个自然段，找出不明白的词语。 群山环绕”和“名胜古迹” “树木茂盛” 师：请同学们看看图，理解下词语的意思。师解释词语意思。 师：你最喜欢哪些词语和句子？ 同学们也喜欢吗？喜欢的就把它划下来。 日月潭名字的由来： 1、 师：谁通过读书知道了日月潭这个名字是怎么来的？ 2、 师：请同学们默读第二自然段，边读边划出写名字由来的句子。 3、 学生读出后，展示下面两个句子，比较感知。 北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。 师：请同学们读一读，这两句话到底