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PAGE PAGE # 教《春》一文的反思的精选作文 讲授《春》一文，感触很深。我先通过课堂激趣，让学生说有关 春的名句，使学生热血沸腾，跃跃欲试，在这种激情高昂的时刻，让 学生用朗朗的书声敲开了春天的大门， 随之率领学生走进春天， 去赏 析本文的构造美盼春，绘春，赞春；赏析本文的语言美文中的比喻、 拟人佳句；去和作者沟通心灵，领悟体验作者如何与自然，与生活对 话，让学生在心灵互换中进行阅读和写作实践， 收到了预想不到的效 果。 我在引导学生整体把握行文的构造以后说： 你最欣赏哪一段？学 生积极性被充分调动起来了， 有的说我喜欢写春雨的一段， 有的说我 喜欢写春风的一段， 有的说我喜欢写春草的一段， 在此教师要求学生 有感情的读， 并说出你为什么喜欢？有的说当天空下着细雨时， 漫步 在雨中多么浪漫，有的说我以前观察不细，看到春天不知怎么写，我 今天看到作者写小草，说他偷偷地从土地里钻出来，多么形象，多么 充满生机， 简直把小草写活了。 更有一个同学被课文中写声音的 一段所感动， 摹仿起春天小鸟各种各样的叫声， 于是教室里气氛到达 了高潮，学生仿佛闻到了花的香，感受到了春雨的滋润，哪大自然的 神韵，人的灵性，天籁人籁，汇成了一曲人与自然和谐的交响曲，真 是妙趣横生。 在引导学生欣赏了最喜欢的段后， 我恰到好处的引导学生走进大 自然，让学生和作者、和大自然展开了对话，使学生在心灵互换中有 了写作的冲动，此时教师叫学生起来和他们开始对话 泉水叮咚叮咚说：来吧，你看这多美啊，有鲜花为我做伴，我们 一路欢声笑语青蛙咕咕着说：快来参加我们的电声管弦乐队， 《春之 歌》音乐会马上就要开始了 鲜花妹妹你一言我一语 , 教室可热闹了 , 学生在联想及再造情绪 的过程之中， 感悟理解作家在作品中流露的感情思想， 加深了对作品 深层含义的理解，从而辨析作品表现的美与丑、善与恶，做到详细者 能概括之，抽象者能阐述之，深奥者能粗浅之，含蓄者能说明之，大 大激发了学生的创作意识。