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县黄坪学校远程教育经验交流 发言稿 尊敬的各位领导 : 大家好 ! 首先我代表新营乡黄坪学校的全体师生感谢教育局领导给我们创造了这 次交流的机会，榆中县黄坪学校是一所六年制完全小学，位于榆中县新营乡 黄坪村，地处我县南山地区。我校现有教学班 7 个（包括一个学前班） ，专职 教师 11 人，在校学生 233名。学校建有远程教育模式二和模式一播放点各一 间。古人云：“工欲善其事，必先利其器” ，意思是说要想做好一件事，要有 一件好用的工具。远程教育资源和多媒体的使用就成了推动现代教育发展的 利器，自从 2003 年现代远程教育项目在我校开展以来，这个新鲜玩意儿在全 校师生中间形成了一股 “学远教，用远教”的势头，经过这几年的发展，我 校现代远程教育工作形成了一个有计划、有步骤、有成效的良好运作态势。 下面我就将我们在教育、教学中利用远程教育资源和多媒体信息技术的一些 作法向各位领导作以汇报 , 总共包括以下五个方面： （停顿） 一、远程教育工作以运用为宗旨： 来说是第一次接触，因此，学校为了使它能够最大限度的发挥作用，给 我们的教育教学带来实惠，提高教师的业务水平，拓宽学生的视野，学校在 管理方面做了以下六方面的工作： 1、成立了以校长为组长，教导主任为副组长，其它教师为组员的远程教 育领导小组。领导小组职责分工明确，各司其责，保证了教学应用的正常开 展。 2、物尽其用，上好每一堂课。由教导处把关，落实好电教室的课表，做 好学科教师使用远教资源的要求与检查，教研组及时开展关于远程教育资源 利用的教研活动。 （1）集体备课活动一直是我们校本教研活动的重要内容之一。 （停顿）（这 两张图片就是我校教师在集体备课。 ）在开学初 , 由教研组长负责组织小组成 员收看远程教育资源中的“教案示例” ，（停顿） 让我们每位老师都系统学习 了别人的优质课教案 , 在学习别人的基础上，结合本校实际情况和本班学生的 具体特点, 再次分析教材、分析学生，撰写出自己的教案。然后组织大家畅谈 自己教案的设计思路和意图，其他人提出修改意见。 （2） 每学期，由教研组组织一次“课例研讨” 。 （停顿）（这幅图片就是 我校教师在本学期开学初进行课例研讨的照片。 ）在教研组长的带领下集体观 摩远程教育资源中的“教师发展”中的“教学案例” ，向名师学习本节课的教 学设计及对课堂生成性问题的处理，然后进行一次“我与名师同上一节课” 活动， 由事先确定好的教师执教本节课，其他人进行听课、评课。 （停顿）（下 面这两幅图片是我校教师在进行说课、评课。 ）通过这一系列的观摩、听评、 研讨，使远程教育资源最大限度的服务于教学实践。 （3）定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展了公开教 学，提高了每位教师的业务水平， 促进了我校教育教学质量的稳步上升。 2009 年 4 月在乡教育办组织的运用多媒体技术的公开课比赛中，每一位教师更是 充分利用远程教育设备，使课堂生动有趣，精彩纷呈。 （这是其中一位教师上 课时的短片。） 3、引导教师选用优质的远程教育资源备课、上课。 每学期由教导处组织教师定期和不定期查阅自己所任教学科的“课程资 源”、“课程辅导”、 （停顿）“教研论文”、“示范课例”、“教学案例”等栏目， ；（停顿） 教研组认组织班主任和少先队辅导员关注每期的“学校健康教育” 真组织教师互相学习用远程教育资源备课、上课的经验。下面这两幅图片是 我校教师充分利用教学光盘， 组织学生观看光盘上的音乐课和美术课， （停顿） 这样即扩大了学生的知识面，又将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中 的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师 从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子 可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。 ；（停顿） 教研组认 4、成立了远程教育教研组， 由教导处牵头负责， 组织每学期的教研活动， 组织教师进行观摩与交流，撰与论文，学习先进的教育理念、教学方法和新 课程知识。每学期由教导处组织教师观摩远程教育资源中的示范课，看完后 及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角 度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高 教师的教学理论水平和业务能力。 教研组每学期组织教师对运用多媒体教学效果进行问卷调查，反馈学生 的学习效果，找出在教学中存在的问题，及时改进教学方法。通过调查问卷， 得出以下结论： （1）运用远程教育资源，有利于激发学生的学习兴趣。我校地处偏远山 区，孩子们见识短浅，远程教育资源集信息于图、文、音、视为一体，以新 颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参 与学习。通过媒体的音像画面，为学生创设有趣的学习情景，