一年级数学下册教案-7.找规律（89）-人教版.docxVIP

找规律 教学目标 知识与技能：使学生通过观察、实验、猜测推理等活动发现事物中简单的排列规律。 过程与方法：培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 情感态度与价值观 ：培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数字规律美的意识。。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现规律，并会用规律解决一些简单的问题。 教学用具：彩旗、彩灯图片 教学准备：课件 教学过程： 激趣引入 教师：同学们，愿意开动脑筋接受挑战吗？你能快速记住哪组数字？ 课件出示，一组无规律的数字4秒后快速遮上，问同学们记住了吗？在出示一组有规律性的数字4秒后快速遮上，学生会争先恐后的说:123123123123123,全班都记住了这组数字吗？进而老师发问为什么能快速记住这组数字？ 学生：因为123123123都是有规律的 教师：没错，有规律的数字更便于我们记忆，一天当中白昼的轮回，一年当中四季的交替这都是有规律的变化。今天我们就一起来学习找规律。 教学新知 教学例1（最简单的图形变化规律） （1）引导学生观察情境图 教师：咱班同学真厉害，都完成了挑战，我要给大家一个奖励，带你们一起去规律王国探索规律的奥秘。看看六一儿童节的会场，布置得可真漂亮，我们看一看这个会场中有什么呢？ 学生：小朋友、彩灯、彩旗、花朵。 教师：你观察的真仔细。这些彩灯、彩旗、花朵和小朋友可不是乱摆乱放的，仔细观察