五年级第二学期晨诵计划.docVIP

PAGE PAGE 2 五（1）班第二学期晨诵计划 一、指导思想: 1.让晨诵观念深入到老师和学生的心中，让晨诵成为教育教学中不可分给的一部分。希望每个早晨，在朗朗的读书声中，老师、孩子一起开启一个个新的黎明。 2.让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的生命，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。 3.通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让学生在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。 4.通过晨诵，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。 二、行动措施： 1．精心选择好一学期晨诵的诗歌，内容的选择或根据“每月一事”的主题，或是农历节日或是某一诗人；每周晨诵内容一次安排复习一首必背古诗，带领学生走进诗词歌赋的天地；另外二次安排《日有所诵》和《好书伴我成长上》以及新教育在线上的有关充满童趣的优秀诗歌。 2．保证诵读时间，每周安排2个早晨，每次不少于20分钟。 3．寓教于乐，采取多样化的晨诵形式，通过画一画、写一写，改一改等形式激发学生的晨诵兴趣，鼓励学生提前学习当小老师，让他们一起参与晨诵的教学指导过程中来。 4．开展多种活动，通过评选每月“晨诵小天使”，期末评选班级“晨诵之星”、“优秀晨诵本”鼓励学生多读多背多积累。 三、附表： 每周晨诵内容安排表 周次 第一次 第二次 第三次 二 《饮湖上初晴后雨》 《新起点》 《假如风有颜色》 三 《春日》 《新生》 《三月的风》 四 《泊船瓜洲》 《思念》 《谢谢你》 五 《乡村四月》 《纸船》 《泪的味道》　 七 《江畔独步寻花》 《和我们一样享受春天》 《大地的话》 八 《晓出净慈寺送林子方》 《儿童和平条约》 《不要说》 九 《六月二十七日 望湖楼醉书》 《我的吉他》 《海浪》 十 《浪淘沙》 《感情 什么颜色》 《林中月夜》 十一 《蜂》 《螺灯》 《我只看见你的眼睛》 十二 《忆江南》 《羡慕》 《我喜欢你》 十三 《游园不值》 《妈妈是天使》 《一行有一行的气味》 十四 《题西林壁》 《无题》 《睡美人》 十五 《早发白帝城》 《全都喜欢上》 《开满鲜花的头》 十六 《江上渔者》 《星星》 《呼吸的时候》 十七 《书湖阴先生壁》 《奇怪的事》 《明天》 十八 《石灰吟》 《这条路》 《星星与蒲公英》 十九 《竹石》 《金色花》 《墨水瓶》 二十 本学期的“晨诵小天使”进行最后决赛，评出“晨诵之星”。 新 起 点 起点是什么？ 起点是刚被点燃的礼花。 有了它， 才会有美丽的一刻。 起点是什么？ 起点是一个新的思维。 有了它， 才会有新的创造。 起点是什么？ 起点是一棵刚萌芽的小树。 有了它， 才会有枝繁叶茂的绿荫。 起点是什么？ 起点是一个新的学期 让我们重新漫游在智慧的海洋 假 如 风 有 颜 色 假如风有颜色 世界会变得更加美丽 假如风有颜色 春天的风应该是绿色的 绿色是希望 绿色是召唤 吹开红红的花 唤醒沉沉的梦 假如风有颜色 夏天的风应该是浅蓝色的 炎热的夏天 浅蓝的风 感觉像在大海里游泳 自在又凉快 假如风有颜色 秋天的风应该是金色的 收获的季节 沉甸甸的色彩 丰收的感觉 无比的喜悦 假如风有颜色 冬天的风应该是火红的 严冬腊月 火一样的风 带给我们激情 带给我们温暖 假如风有颜色 世界将更加的五彩缤纷 新 生 一片绿地 被一场大火给烧了 可小草们却并不退缩 又站在新的起点上 再一次生长起来 一只小鹰 在试飞中再次失败了 可它却坚持着 又站在新的起点上 再一次准备飞行 一棵大树 在寒风中落光了树叶 可到了来年 又站在新的起点上 再一次长成茂密的大树 稚嫩的我 忘记了成长中的烦恼 新的学期 又站在新的起点上 再一次向新的目标迈进 三 月 的 风 三月的风，你轻轻地吹，吹绿了山岗，吹绿了小草，吹绿了江南的两岸，吹绿了我思念的胚芽； 三月的风，你轻轻地吹，吹红了桃花，吹红了杜鹃，吹红了我滚烫的面颊； 三月的风，你静静地吹，吹润了太阳，吹瘦了明月；吹来了衔泥的燕子，吹来了嬉戏的水鸭； 三月的风，你静静地吹，吹暖了泥沙，吹暖了江水，吹暖了我孤独冷寂的如水年华； 三月的风，你静静地吹，吹醒了黄莺，吹醒了喜鹊，吹醒了我沉睡多年的心弦——铮铮撩拨。 三月的风，你柔柔地吹，吹顺了飘扬的柳枝，吹顺了我飘飞的思绪，如同吹顺我散乱的鬓发； 三月的风，你柔柔地吹，吹皱了一池春水，吹皱了瑰丽的落霞，也吹皱了我平静的心涯。 　 思 念 打开窗 让目光穿过远方 看见天空划过流星 相信那一定是捎给故乡的信 写满难忘的故事 远方的月亮啊 请告诉故乡的人们 城市的土地上 照样种满了