第十周 音乐音乐中的故事 莫扎特教学设计.docVIP

第四单元?音乐中的故事 莫扎特 授课时间：2019年11月1日-2日教学目标： 知识与技能：1、通过本单元的教学，让学生充分参与音乐实践，丰富学生的音乐情感体验，培养学生良好的审美情趣。2、通过对描述故事情节的音乐作品的学习，提高学生对音乐的理解能力，发展学生的音乐听觉和想象力，了解音乐塑造不同形象的手法。 过程与方法 通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。。 情感态度与价值观 通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。 教学重点：通过本单元的教学，让学生充分参与音乐实践，丰富学生的音乐情感体验，培养学生良好的审美情趣。教学难点：通过对描述故事情节的音乐作品的学习，提高学生对音乐的理解能力，发展学生的音乐听觉和想象力，了解音乐塑造不同形象的手法。 课型：新授课 教学方法：让学生欣赏，跟着学唱 学习方式：自主学习，合作学习课程资源：录音机，课件 教学过程：一、前提测评： 哪位同学愿意唱一首歌？ 二、导入新课： 1、播放莫扎提的歌曲。2、讨论:这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什 么? 三、教学内容: （一）简介作曲家，了解乐曲“用乐器讲故事”的特点。 音乐家故事?莫扎特 莫扎特简介?1756?年，莫扎特出生于奥地利萨尔兹堡。他父亲是一位宫廷乐师，这使莫