第四周美术生活中的线条教案.docxVIP

第4课 生活中的线条 授课时间： 年 月 日 教学目标 知识与技能： 观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。 2.过程与方法： 引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。 三、情感与态度价值观：运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。 教学重点：感受线条的动与静。 教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。 课型：新授课 教学法：讲解法，引导法 学习方式：模仿学习，亲自动手操作法 教具学具：课件、作画工具 课时安排：共2课时 课题： 第4课 生活中的线条 课时说明：第一课时 授课时间： 年 月 日 教学重点：感受线条的动与静。 教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。 课型：新授课 教学法：讲解法，引导法 学习方式：模仿学习，亲自动手操作法 教具学具：课件、作画工具 教学过程： 一、前提测评：组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。 二、导入新课： 1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。 师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。 2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。 三、讲授新课： 1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？ 师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公