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年级篇危机感激发话术 年级篇 小学生年级特点及危机感 小学阶段是整个人生的萌芽期。 思维、习惯、信心是小学学习最为重要的三个方面。 其次才是孩子的学习成绩分数； 因为小学的知识点是非常简单易懂的。因此成绩对于绝大部分小孩子来 说，应该不是很大的问题。 但如果成绩低于 85-90 分就应该足够的重视， 这说明孩子在思维、 习惯、信心上已经或即将出现很大的问题而这三点也 正是影响人一辈子最重要的东西； 另外最基础的知识点的薄弱与漏洞也会使初中阶段的学习脱节。最重要的是小孩便失去了去读好的初中的机会了。 一二年级 这时的孩子是第一次接触正式、系统的学习，也是整个学习的启蒙阶段。 对于学习基本上是边学边玩。 在学科上，此时期学习主要是文字与数字运算的认知为主；形象思维为主、图形很多。包括 语文上的看图说话与识字， 英语的单词与图画联系记忆，数学上的简单数学运算。 另外培养良好的学习习惯至关重要， 同时孩子这时也处于规矩的树立期， 帮助孩子更快的适应学校生活（课堂纪律，行为习惯） ，适应学习成为生活的主要任务， 培养其独自与同伴相处的能力也是家长应该关注的问题。 这个时期的孩子应该着重培养学习兴趣。 在玩中学，帮助其在启蒙阶段建立学习态度。 如果 1-2 年级小孩子都出现成绩问题， 说明家庭教育、孩子的思维引导、 习惯培养出现了很大问题，这是孩子一辈子的事情；如果不解决，再也倒回不来给家长机会了。 并且在知识点上对于难度很大的三年级就很难应对了， 另外对于心理上，学习的兴趣与态度会出现很大的心灵深处的抵制与不认同， 厌学的病根已经埋下。 但是这也是一个扼杀不好习惯， 思维方式于萌芽期的好机会。 三四年级 三、四年级是学业的第一个正式的转折点，很多学习的问题往往在这里能找到根源。 首先在学科上， 3 年级各科的广度和深度上都有很大增加， 语文英语已经从简单的文字的认识指导上升到了句子段落的理解与表达。 像在语文上看图作文变为材料作文就要求自己组织 线索了，英语语法的出现， 数学加减乘除的综合运算与巧算以及综合应用题的大量出现， 这也是学习奥数开启思维最佳时间段。 其次在心理上，开始建立学习的荣辱观与自尊心，在乎别人对于自己的看法了， 考试不好会羞愧了。教师和家长的期待会成为孩子的动力而不是边玩边学的 1-2 年级。所以孩子的信心与态度往往在这个时候初步形成。 另外此时期对孩子注意力的训练会是最佳时期。 如果三、四年级低于 85-90 这说明孩子在这个转折期是非常非常有问题的， 首先知识点上的理解与表达的天窗，思维的开启就很难打开了；外孩子的信心萌芽的受挫对性格的影响是很危险的，注意力最佳的时间段已经错过了， 很难再补回了。一辈子只有一个三年级一旦错过这个转折期，很多问题以后就源源不断地冒出来了。 五年级 五年级是小学阶段的习惯、 思维总结与升华阶段，也是知识点最难、综合性最强的一年。 在学科上，数学会首次出现小数、 负数由固定数字成了数式以及复杂的阴影面积和综合式的 应用题。语文会出现概括中心思想、 猜测作者意图等抽象思维。 英语复杂的时态、 结构首次出现作文的要求。 心理上，这个时期孩子的第一次有了自我的概念，开始真正的抵制家长的管教以树立自我意识。故意表现自己， 获得表扬与引起别人的注意成为学习很大的动力。这也是每个人学习风格、习惯、思维灵活最终形成开始形成， 之前年级积累的不好的、好的东西也会在这个年级表现出来它们的威力。 能看的出孩子前面年级的基础怎样又能看到 孩子有没有巩固与升华的潜力。 如果在最后的总 结与升华阶段出现问题， 意味着前面家长去帮助 小孩子而牺牲很多的东西白白浪费了。 考不进好 的初中小孩子就输在学业上的第一个分水岭了。 但这个年级也是改正小学习惯、 思维、信心的最 后一个机会了，错过小五就再也没有机会了。 小六 小六是人生与学业的第一个转折期。一旦出现问题，后面的年级学习中就会有很大的问题。 学科上，因为每年的中考大纲上都对预初的知识点没有要求。它只是作为从小学到初中学习内容的一个过渡，知识点相对简单但是预初所学的所有东西都是以后解题的工具与基础， 都是为以后初一，初二，初三所学的知识做准备的。语文的文言文、数学的方程组、英语的组合时态。小六的知识都学不好， 那就不用讲以后初中的学习了。 心理上，小学是边学边玩，基本上每个孩子都可以考到 90 分以上，但是初中就不一样的，突然增加的学习难度， 突然增加的学习内容量， 会让孩子一开始很不适应成绩出现很大的波动再 加之陌生的环境更加重视别人对自己的看法。 处理不好往往一蹶不振， 就此没有信心。 但新的环境也是新的开始， 尽管小学很差但做好准备考的很好，孩子的信心也是这么建立起来的； 所以一定抓住这个契机。 小六即初中的预备； 知识点都很简单、 中考几 乎没有要求，