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孝亲敬老 从我做起 1 在我们的一生中，父母的关心和爱护是 最博大最无私的，父母是我们爱的源泉，父 母是我们爱的全部。作为子女的我们，要用 一颗感恩之心，孝敬父母。同时还应将孝敬 双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈、老人， 让孝亲敬老这份中华民族的传统美德发扬光 大。让我们从现在做起，体谅父母，关心父 母，孝敬父母，并敬爱老人吧。 2 参照图片，理解“孝”字的本义 认识孝 3 “孝”字的汉字构成，上为老、下为子， 意思是子能承其亲，并能顺其意。孝的观 念源远流长，殷商甲骨文中就已出现“孝” 字。“孝悌”指的是孝敬父母、尊重长辈、 友爱兄弟及关爱幼者的伦理行为，体现出 感恩、回报和礼敬。 认识孝 4 1. 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》 2. 不 得 乎 亲 ， 不 可 以 为 人 ； 不 顺 乎 亲 ， 不 可 以 为 子。——孟子 3. 父母者，人之本也。——司马迁 4. 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 5. 我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌 德 6. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英） 萨克雷 分享孝 5 分享孝 程威，湖北襄阳大学生。他把患 绝症的母亲背到学校，边打工、 边服侍母亲、边学习。在母亲最 后的日子里，他说：“我要陪母 亲走完最后一程。”担心母亲随 时会离他而去，几天后，他向学 校提出休学。在陪伴母亲的日子 里，母亲提出什么要求，程威都 会尽量满足。 6 王其高，开封大学退休副校长。 11 年前退休后，他毅然拒绝返聘， 从工作了几十年的城市回到农村 洗衣煮饭，侍奉老母亲至今。他 说：“在母亲怀胎六月的时候， 父亲就去世了，只留下了母亲和 我这个遗腹子，既然母亲想回老 家，我就得陪她回老家，不能让 她孤独终老，我要陪她每一天。” 分享孝 7 怀橘遗亲 陆绩，三国时期科学家。六岁时，随父亲陆康到九 江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两 个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆 郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？” 陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母 亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分 惊奇。 分享孝 8 乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母， 尊敬长辈是中华民族的传统美德，从呱呱落地那 一天起，母爱就像阳光一样，无时无刻不在普照 着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天 把我们养大；养育我们的父亲，用宽厚的肩膀一 日日让我们成长。父爱如山、母爱如海。我们感 恩父母，因为他们给予了我们生命；我们感恩父 母，因为他们给予了我们无尽的爱；我们感恩父 母，因为他们给予了我们温暖的家。我们要学会 感恩，要孝敬父母，敬爱老人。 学习孝 9 父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我 育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊 天罔极。 ——《诗·小雅·蓼莪》 10 学习孝之 算算亲情账，感知长辈恩 （ 1 ）了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形，知道自己的生日 即为“父忧母难日”。 （ 2 ）听父母长辈讲述自己的成长过程，记录下父母长辈关 爱自己的感人事例，体会他们为自己所付出的心血。 （ 3 ）了解父母长辈的工作情况，体会父母为家庭、为抚育 自己所历经的辛苦。 （ 4 ）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等 支出加起来，算出家长为自己的投资。 11 从这张图片中你看到了 什么，请用简洁的语言 描述图片中的场景，并 说明其中蕴含的道理。 学习孝 12 从这张图片中你看到了 什么，请用简洁的语言 说说图片中的内容。 学习孝 13 为了响应学校“孝亲敬老，我争先”活动的号召，我班决定开 展“孝心文化进班级”综合性学习活动，请你参与。 【活动形式我设计】 ⑴请你设计三项活动形式。 示例：开展主题班会活动。 ① ② ③ 表达孝 14 表达孝之辩孝道 在母亲节的前一天，教室里有这样一个对话： 小哲说：母亲节就要到了，妈妈实在是太辛苦了， 我要用我攒了半年的零用钱给妈妈买一件衣服， 这样才能表达我的孝心。 小轩说：我觉得在精神上尽孝比在物质上尽孝更 重要，还是给妈妈做一个手工贺卡，或