【闽教版】(三起)四年级下册英语教案设计Unit 7 Seasons part B.docxVIP

Unit?7 Seasons Part?B 教学目标 ◆?语言知识目标 1.?学习单词?autumn，winter?和?cool，初步运用?wonderful。 2.学习句型：Do?you?like...? 3.继续学习以元音结尾的名词，变为复数时加?s，读/z/音。 4.学说韵律诗：Seasons. 5.功能：谈论与季节有关的话题及简单的活动。 ◆?语言技能目标 1.继续学习有关季节的单词，能认读并正确书写单词：autumn，winter 和?cool。 2.能用英语简单描述与季节相关的活动。 ◆?情感态度 能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用。 ◆?文化意识 了解国外孩子简单的日常活动。 教具准备 1.有关季节的单词卡片。 2.几组有关服饰、食物、日常活动的卡片。 3.录音机或教学光盘。 教学步骤 Step?1Warming?up 1.师生互致问候。 2.师生进行自由对话，如： Good?morning/afternoon. What’s?your?favorite?color/food/day/season? 3.通过谈话，揭示并板书课题：Unit?7?Seasons Part?B 4.学唱歌曲：Little?Red?Bird?in?the?Tree. Step?2?Review 1.复习有关春天和夏天的单词。 (1)教师出示单词卡片：spring，summer，hot，warm?等，学生快速 认读单词。 (2)教师任意抽取单词，学生拼读单词。 2.复习句子。 (1)教师出示春天的图片，引导学生用学过的句子描述春天的情景， 并说一说适合春天开展的一些活动，以及在春天这个温暖的季节，人 们可以如何着装等，最后，教师可以用?Do?you?like?spring?问问学 生的感受，为下面的学习作铺垫。 (2)出示夏天的图片，用同样的方式复习有关夏天的情景、活动方式 及着装等。 Step?3?Presentation (一)初读课文，学习新词?autumn?和?winter 1.?教?师?说?：“?Lily’s?favorite?season?is?spring.Wang?Tao’s favorite?season?is?summer.What?about?Sally?and?Yang?Ming??” 教师播放课文录音或教学光盘，请学生初步感知课文，并尝试回答问 题。 2.教师播放录音后，出示单词卡片，教学单词?autumn?和?winter，并 板书单词。 (二)教学单词?cool?和句型?Do?you?like...?Why? 1.教师用简笔画在单词?autumn?下画一个旋转的圈表示“凉爽”，一边 画一边说：“Cool.It’s?cool?in?autumn.”拿出单词卡片教学?cool， 强调字母组合?oo?在单词中的发音/u:/。告诉学生，cool?还可以表示 。“极好的”、“好看的”，相当于汉语中表示时髦的“酷”?全班学生齐 。 声说句子：“It’s?cool?in?autumn.” 2.教师说：“What?can?we?do?in?autumn?”?引导学生自读课文找出 答案：fly?my?kite。教师在黑板上单词?autumn?旁用简笔画画一幅放 风筝图，全班学生模仿并表演说句子：“It’s?cool?in?autumn.I?can fly?my?kite.” 3.?用?同?样?方?法?教?学?句?子?It’s?cold?in?winter.We?can?go skating.Christmas?is?in?winter. 4.知识拓展：教师可补充教学?go?doing?的短语，如：go?fishing(去 钓鱼)，?go?boating(去划船)，go?dancing(去跳舞)，go?swimming （去游泳）等。 5.教师自编韵律诗: Spring，spring，spring，spring?is?warm. Summer，summer，summer，summer?is?hot. Autumn，autumn，autumn，autumn?is?cool. Winter，winter，winter，winter?is?cold. 全班学生拍手齐读。 6.教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿读句子，边读边表演，读 到表示冬天活动的时候，引导学生读出“We?can?go?skating.”的喜 悦心情，并了解单词“wonderful”在课文中的意思。 7.教师询问学生是否也喜欢冬天：“We?can?go?skating?in?winter.?I like?winter.XXX，do?you?like?winter?”学生回答后，教师再问： “Why?”然后板书句子：Do?you?like...??Yes，I