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浅谈在信息技术教学中培养学生的核心素养 新一轮课改实施以来，我国基础教育越来越重视发展学生的 核心素养。在实际的教学中采用灵活有效的教学方法让学生积极 主动地学习，实现学生信息技术核心素养的形成是重中之重。 一、整体设计教学课程，培养学生核心素养 信息技术作为一门实践性的学科， 在教学设计时应充分挖掘 信息技术在生活实际中的应用， 选择贴近学生生活的内容来创设 教学情境。如果学生每次上课都在经历利用所学信息技术知识与 技能解决实际问题的过程， 长此以往，他们的信息意识和信息能 力就会不断提升，核心素养就会逐渐形成。 如在对软件的具体学习过程中， 我不要求大家按书中所给示 例进行制作，而是给定一个主题鼓励学生自主设计， 引导学生使 用网络搜索并借鉴其他优秀作品。 这样的课程自然从“要我学” 就变成了 “我要学”，在制作过程中学生不仅掌握了知识， 同时 为了使自己的作品更丰富，还通过询问老师、搜索网络、相互讨 论等方法掌握了更多的制作技巧， 从而达到了提高核心素养的目 的。 二、 设置有趣的任务，创设核心素养培育平台 信息技术课堂相比其他学科而言， 课堂气氛较为轻松，而且 电脑本身对学生的吸引力较大， 机械的操作步骤比较枯燥， 课堂 中学生容易分神。在按照教材完成任务的这一过程中， 信息技术 的核心素养可以循序渐进地形成。 但另一方面，教材的任务与我 们实际的生活联系不大，体现得比较多