初二【地理(人教版)】土地资源(第二课时) 教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 地理 年级 初二 学期 秋季 课题 土地资源（第二课时） 教科书 书名：地理 （八年级上册） 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2013年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.运用资料，认识耕地现状及其利用及保护措施，理解我国的土地国策。 2.通过自主学习，认识草地、林地等不同土地利用类型的利用及保护，进一步理解我国的土地国策。 教学重点：理解我国的土地国策。 教学难点：理解我国的土地国策。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 导入新课 回顾土地资源的特点，引发学生思考：我国土地资源在利用过程中存在哪些问题？ 耕地的利用和保护 比较不同国家耕地相关数据，认识我国耕地资源：总量较少，人均更少的特点。 出示漫画，认识耕地在利用过程中存在的问题——利用不合理。 阅读1977-2017年间我国人均粮食占有量的变化图及人口总量变化图，认识我国粮食生产的现状。 运用大量的资料，认识我国为保障粮食生产、为保护耕地，采取的措施，引导学生认识到我国“藏粮于地，藏粮于技”的战略措施。 结合时事热点，发出“厉行节约，文明光盘行动”的倡议，引导学生从个人做起，节约粮食，保护耕地。 我国草地、林地的利用和保护 开展“土地专家门诊”活动——借鉴耕地利用和保护的措施，结合国情，以土地基本国策为依据，为我国草地、林地的合理利用和保护献计献策。 我国难以利用的土地的利用与保护 开展“土地专家规划”活动，针对沙漠、雪山等难以利用的土地，提出合理利用和保护的措施。拓展学生思路，思考如何合理利用和保护难以利用的土地。 总结 总结我国土地资源的特点及其利用和保护的措施。