丑小鸭教学设计(4).docxVIP

《丑小鸭》教学设计 第二课时 教学目标 理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。 准确、流利、有感情地朗读课文，体会丑小鸭在逆境中与命运抗 争的顽强精神。 懂得善待他人，互相尊重，同时要准确地理解自己。 教学重点 理解课文内容，使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要准确 地理解自己的重要意义。 教学难点 引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。 教学准备：PPT课件 丑小鸭的短片 教学过程 1、 课前活动：播放相关丑小鸭的短片 2、 师：谁能来说说刚看到 了什么吗？ 生：丑小鸭，小鸭子…… 师：同学们非常棒，那么今天我们就来学学 28课《丑小鸭》 ――出标课题（学生举起手来一起写课题，再齐读） 课前练习：上节课我们学了两个故事，有谁还记得是什么故事吗？ 揠苗助长 禾口守株待兔 ——（寓言故事 ） 3、 有谁知道我们今天要学是的什么故事？ 生：童话故事 4、 你们是怎么知道的？ 生：自由答 5、 请同学们把书翻到P129 “我知道” 生：齐读 6、 安徒生除了写了《丑小鸭》，还写了哪些童话故事？ 生：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》 7、 今天我们就来学学《丑小鸭》这篇童话故事，请同学们自由这 里读读课文，为什么这只鸭子会叫作丑小鸭？它倒底有多丑， 请用笔画出课文中的句子。 板书：毛灰灰的 嘴巴大的 身子瘦瘦的（齐读第二段） 8、 师：同学们在我们这篇课文上的第一张