初一数学(北京版)点、线、面、体-3学习任务单.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初一年级 学期 第一学期 课题 点、线、面、体 教科书 书名：义务教育教科书《数学》 出版社：北京版 出版日期：2020 年 6 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过对点、线、面、体的认识，经历用图形描述现实世界的过程，用它们来解释生活中的现象，进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】 认识点： 1.点动成线： 使笔尖沿着直尺的边在纸上移动,观察现象； 使圆规装有铅笔的一只脚在纸上绕着它的另一只装有铁尖的脚旋转一周，观察笔尖走过的痕迹. 上面你画出的直线、圆，就是点（笔尖）在纸上移动所形成的线，这条线可能是 ，也可能是 ，这都给我们以 的形象，线没有粗细之分. 2.线动成面 汽车前面挡风玻璃上的雨刷器在摆动时，为什么可以刮去雨水？ 飞机的螺旋桨转动起来时，每一根螺旋桨所经过的痕迹形成了一个面. 当长方形ABOO以OO为轴旋转，观察边BA所经过的痕迹. 小结： 由以上我们发现：当“线动成面”时，所成的面可能是 ，也可能是 ，面没有薄厚之分. 3.面动成体 将硬币立在桌面上，用左手食指轻按在硬币的顶部，用右手指尖对硬币的边缘用力一弹，同时松开左手食指，观察硬币旋转时形成的图形。 练习：如图，请把上面的平面图形绕轴旋转一周后得到的相应立体图形用线连接起来. 【学习任务二】 静态分析 你能说出下列图形的名称吗？ (1) (2) (3) (4) (5) 1.练习：围成下面这些几何体的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？ 归纳：体由面围成，面有平面和曲面 2.观察： 面与面相交的地方形成什么？面与面相交形成线. 线与线相交的地方得到什么？线与线相交形成点. 【学习任务三】 应用练习 1.飞机表演“飞机拉线”，我们用数学知识可解释为“点动成线”，用数学知识解释下列现象： （1）一只蚂蚁走过的路线可解释为 ； （2）自行车的车条运动时形成一个圆面可解释为 ； （3）一个长方形绕着它的一条边旋转一周成圆柱可解释为 . 2.将三角形绕直线一周，可得到左侧立体图形的是（ ） 3. 在你所熟悉的几何体中，分别举例说明： （1）全由曲面围成的几何体； （2）全由平面围成的几何体； （3）由平面和曲面围成的几何体； （4）全由三角形围成的几何体. 【学习任务四】 回顾所学、总结提升 1. 本节课的知识 2. 本节课中的数学思想方法