人教版2019-2020学年七年级下学期期未语文试题(II)卷.docxVIP

第 第 PAGE # 页 共 8 页 人教版 2019-2020 学年七年级下学期期未语文试题（ II ）卷 姓名 : 班级: 成绩 : 、字词书写 1 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 富有创造力的人总是孜（ ）孜不倦地汲（ ）取知识，使自己学识渊博。 二、现代文阅读 阅读能够摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。 何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，人类 历史的厚重 ，终极道义的神圣，生命涵义的丰富。而他们失去的这一切，光凭一个人有限的一生经历是无法获得 的，因此平庸的队伍总是相当庞大。黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对 人亦语言无味。”这就是平庸的写照。黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌”。 只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数 的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这 种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。 如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精 彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。 青年人稚嫩的目光常常产生偏差，误以为是出身、财富、文凭、机运使有的人超乎一般，其实历尽沧桑的成 年人都知道，最重要的是自身生命的质量。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。 2 . 本文的中心论点是： ___ 。 3 . 第②段中的“用古今浇灌” 的含义是 。 4 . 第②③段均运用了 的论证方法，但角度不同：第②段主要从 论证，第③段主要从 ___论证。 . 文章说“最重要的是自身生命的质量”请在第③段中找出能表现生命质量高的词语。 （8 个字） 表现生命质量高的词语是： ， 。 . 第④段画横线的句子自然而然使你联想到岳飞的词句： 阅读下面的文章，完成下列小题。 不种庄稼，就长杂草 杨银叶 记忆里，爷爷最常说的一句话就是：“不种庄稼，就长杂草。” 那时年少，还不大明白这句话的意思，只是每次听到这句话心里都有点小小的反感，因为每次爷爷说这句话 的时候，大都是我们不愿跟大人去地里干活、想偷懒磨滑的时候。 小时候，总感觉家里大人有忙不完的活，总感觉大人看见我们小孩子玩耍就老大不乐意，总要逼迫着我们也 去忙活。 倘若我们流露出丁点儿的不愿意， 就要遭到父亲的一顿呵斥， 爷爷的一句说辞： “不种庄稼， 就长杂草。 其实，有哪个孩子愿意顶着毒辣辣的日头，跟着大人一起去地里干活？割麦子，麦芒扎得人胳膊生疼；掰玉米，在 高我们一头的玉米秸子里穿梭，闷热难耐；拔花生，弄得满手洗不掉的油绿，弄得满身泥乎乎的土尘；给水稻打农 药，在没膝的泥水里跋涉，要忍受呛人的药味，还要担心瘆人的水蛭?? 那时，家里养过牛、马、羊和驴子，这些都是食草动物，除了羊，那几个都是大饭量的。所以每到夏天甚至 秋天， 我们大人小孩都要去割草喂牲口， 吃不了的草还要晒干， 然后储存起来， 留着冬天当饲料。 每天早上和下午， 爷爷都要带我们去割草，一人背一个大筐，村南、村北、村东、村西，只要有田地有沟渠的地方，我们都去割过草， 有时还到邻村的田间地头去割。 既然目的是割草，自然喜欢草多的地方。每每看见大片蓬勃茂盛的草丛，看见谁家田地里长满了杂草，我们 都很开心，爷爷也很开心，但是他总要说一句：“不种庄稼，就长杂草。瞧瞧，这家人懒得吧，地都荒了，杂草都 长扑腾了。 ”遇见谁家地里干干净净的， 草毛也没有，我们就很生气，爷爷却很高兴， 依然会说一句：“不种庄稼， 就长杂草。瞧瞧，这家人多勤快，庄稼长得多喜人！”我们有时会忍不住问爷爷：“爷爷，您到底是喜欢草多还是 草少？”爷爷就乐呵呵地笑：“都好都好！” 小孩偷人家的瓜果梨桃， 故意毁坏别人家的篱笆院墙??爷爷看见了就会大声地制止， 还不忘教训人家一句： “不种庄稼，就长杂草。你们这是要毁呀！”邻居姐姐每天给瘫痪的姥爷送饭；大叔在河里打捞鱼虾，卖不了就分 给大家吃；车子在崖头不好通过，有人过去帮忙??爷爷看见了总要笑呵呵地表扬人家：“不种庄稼，就长杂草。 好人总会有好报，你们的善心老天都知晓。” 如今，我们都长大了，爷爷也日渐苍老。每次回家去，跟爷爷拉呱，说起人到中年，拖家带口的，家庭、工 作压力都很大，有时心情烦躁，也终于理解了当初父母的操心操劳和脾气为什么会时有暴躁。爷爷还是会用这句话 来劝导我们，还告诉我们“所有的勤劳都不会白费的，所有的善心也不会白费的”。 是的，爷爷说得对，“不种庄稼，就长杂草”。要想除掉旷野里的杂草，最好的办法就是种上庄稼，并且勤 奋地除掉庄稼里的杂草；要想内心不荒芜，唯一的办