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《出发》教学设计 教学目标 通过欣赏管弦乐合奏《岀发》，听辨和感受火车行驶的肖奏，并随音乐律动。 通过欣赏管弦乐合奏《出发》，能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。 在教师指导下，感受乐曲音乐形彖，并能借助一泄的手段表现音乐。 教学重、难点 在欣赏音乐过程中，教师如何启发学生感受乐曲塑造的音乐形象，是欣赏教学的难点。 教材分析 《岀发》 1949年10月，苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝 火》。这套乐曲共分八段以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少 先队员假日郊外旅行的生活故事?包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《释火》《行军》 《归来》等。在作品中普罗科菲耶夫将文学（朗诵）同音乐紧密地结合在一起。马尔夏克形象 生动的诗句，与音乐共同表达了作品的情步与内容，从而创造出一种全新的音乐体裁。这是 普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得与狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品音乐 描绘更加具体更能为儿童所喜爱。 第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情景。乐曲主要利用乐队音 色的变化，表现儿童心潮起伏的心情和车窗外快速变化的景色。该乐章为单二段结构。 引子： 乐曲的引子抽写了火车出站的情形。听，圆号吹响了坚左的引子.小号紧随其后。出发 的号角吹响了左音豉均匀地敲击，小鼓哗啦啦响的倚音，弦乐奏岀机械、固泄的音型以及加 弱