四年级上数学试题-第1讲-逆运算及应用(沪教版)含答案.docxVIP

PAGE PAGE # 学科教师：辅导科目： 学科教师： 辅导科目： 授课日期 时间 主题 逆运算及应用 教学内容 年 级： 1．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数，培养学生发现数学知识和运用 数学知识解决问题的能力； 2．初步学习利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数，在探究乘除法关系及求解乘除 法算式中未知数的过程中培养学生的审题能力及计算能力． 此环节设计时间在 10 此环节设计时间在 10— 15 分钟) 加法和减法之间的关系： 减法是加法的逆运算 。 加数 ＋ 加数 ＝ 和 被减数 － 减数 ＝ 差 一个加数＝ 和 －另一个加数 被减数＝ 差 ＋减数 减数＝被减数－ 差 练习 利用加法和减法各部分之间的关系求括号中的数，并写出计算过程 42－ ( ) ＝ 18 ( )＋27＝71 ( )－29＝57 62＋ ( ) ＝ 124 63－ ( )＝ 33 ( )－ 24＝24 小结：求 ( )填几，我们还可以通过验算来检验自己的计算结果，要求学生学会检验并养成检验的习惯。 乘法和除法之间的关系： 除法是乘法的逆运算 。 因数 × 因数 ＝ 积被除数 ÷ 除数 ＝ 商 因数 × 因数 ＝ 积 被除数 ÷ 除数 ＝ 商 一个因数＝ 积 ÷另一个因数 被除数＝ 商 ×除数 除数＝被除数÷ 商 练习 1．利用乘法、除法各部分之间的关系，求 ( )中的数 (3)735÷( )＝ 7(1)( )÷ 9＝18 (2)35 (3)735÷( )＝ 7 96÷ ( )＝12 ( )÷24＝ 48 ( )÷73＝ 37 2．火眼金睛，更上一层楼，在括号里填上适当的数 TOC \o 1-5 \h \z ( )× 64＝0 ( ) ( )÷ 64＝0 ( ) 64÷ ( )＝ 64 ( ) ( )× 64＝64 ( ) 64÷ ( )＝ 1 ( ) 此环节设计时间在40— 此环节设计时间在 40—50 分钟) 例题 1：小丁丁在计算一道减法题时，把减数 37 错看成 73，算出错误得数是 209，正确的得数时多少？ 方法解析： 方法一：错误的算式为“□－ 73＝209”，根据“被减数＝减数＋差” ，所以可用 73＋209 得到“□”里的数是 282，再用 282 减去 37 就得到正确的得数是 245。 方法二：小丁丁把减数 37 看成 73，就多减了 73－37＝36。只要再加上 36，就可以得到正确地得数。 答案：方法一： 73＋ 209＝282 282－ 37＝245 方法二： 73－37＝36 209＋ 36＝245 试一试： （1）小胖原有 280 元钱，去图书馆买了一些喜欢的图书后， 还剩下 106 元，这次小胖买图书一共用去多少钱？ 2）一个减法算式里，如果把被减数、减数与差加在一起，结果是 68，已知差是 20，减数是几？ 答案：（1）280－106＝174（元）； （2） 68÷2－ 20＝14 例题 2：小丁丁在计算一道除法题时，把除数 27 错看成 72，算出错误得数是 12，正确的得数时多少？ 方法解析：错误的算式为“□÷ 72＝12”，根据“被除数＝除数×商” ，所以可用 72×12 得到“□”表示的被 除数是 864，再用 864 除以正确的除数 27，得到正确的商是 32。 答案： 72× 12＝864 864÷27＝32 试一试：小胖有 60 元钱，是小丁丁的 2 倍，小亚的钱是小胖的 3 倍，小丁丁和小亚谁的钱多？多多少？ 答案：小丁丁 60÷2＝ 30（元） 小亚 60×3＝180（元） 180－30＝150（元） 例题 3：如果○＋□＝ 6，□＝○＋○，那么：□ ○＝ ． (第三届小学“希望杯”数学邀请赛四年级第 1 试试题) 分析：要求□－○的值，必须求出□＝？和○＝？，将口＝○＋○代人○＋□＝ 6 中可求出○的值，进而求出 □的值，也可以由条件□＝○＋○分析得出□为偶数，这样 6 可以分解为 2＋ 4．从而求出○、□的值． 解法一：把□＝○＋○代人○＋□＝ 6中，得○＋○＋○＝ 6．即 3○＝ 6，○＝ 2．这样□＝ 4， □－○＝ 4－ 2＝2． 解法二 由□＝○＋○知，□一定是个偶数，而○＋□＝ 6．因此○也是偶数， 由 6＝ 2＋4，得○＝ 2．□＝ 4，□－○＝ 4－2＝ 2 说明：此题实际上是用方程思想解题，含有两个未知数○、□．要设法将其转化为只含有一个未知数的式子， 这样就可寻求突破， 试一试：下列各式中，□代表什么数： 2)25× 25 □÷ 3＝610．(1 2)25× 25 □÷ 3＝610． 答案： (1) 口＝20； (2) 口＝ 45 例题 4：请在下面算式的□里填上合适的数字，使算式成立： 分析：为了便于叙述，