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学下册《平均数》教案及反思 人教版三年级数学下册《平均数》教案及反思 教材说明 平均数是统计中的一个重要概念。 小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数， 也就是 一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。 在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一 般水平，它是描述数据集中水准的一个统计量。 我们既能够用它来反映一组数据的一般情况， 也能够用它实行不同组数据的比较， 以看出组与组之间的差别。 用平均数表示一组数据的情 况，有直观、简明的特点，所以在日常生活中经常用到， 如平均速度、平均身高、平均产量、 平均成绩等等。 平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的。 平均数是一个虚拟”的数，是 借助平均分的意义通过计算得到的。如把 12块糖平均分给3个孩子，平均每人分得 4块， 这个“4块”是每个孩子实际分得的数；如果说 3个孩子一共有12块糖，平均每个孩子有 4 块，这个“4块”就是平均数，因为不一定每个孩子都有 4块糖。 本小节安排了两个例题， 例1着重教学平均数的含义和求法， 例2着重让学生体会平均数 能够反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这个统计学上的意义。 瓷］教学内容：P42 ―― 43例1例2 教学目标： 1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。 3、发展学生解决问题的水平。 重点难点：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的