等边三角形(第二课时).docVIP

八年级数学“自学——释疑——达标”学案 课 题 等边三角形（ 2） 课型 新授 1．探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为 30°的性质． 学习目标 2．有一个角为 30°的直角三角形的性质的简单应用 学习重点 含 30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明． 学习难点 1．含 30°角的直角三角形性质定理的探索与证明． 2．全面、周到地思考问题． 学习过程 学 习 感 悟 设 自 1.复习回顾：等边三角形的性质 2.问题：用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能拼出一个怎样的三角形？ ?能拼 置 学 出一个等边三角形吗？说说你的理由． 由此你能想到，在直角三角形中，30°角所对的直角边与斜边有怎样的大小关 情 导 系？你能证明你的结论吗？并把你的结论写出来。 景 航 八 数 学 案 1 第 页 共 3 页 1．已知：如图，△ ABC 中，∠ ACB=90 °， CD 是高，∠ A=30 °． 1 释疑： 求证： BD= AB ． 合 成 4 C 作 果 BD A 交 展 流 示 2、如图１， △ＡＢＣ中， ＡＢ＝ＡＣ， ∠Ｃ＝３０°， ＤＡ⊥ＢＡ于Ａ， ＢＣ＝４． ４ cm, 则ＡＤ＝ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 3、如图２、 ∠Ｃ＝９０°，Ｄ是ＣＡ的延长线上一点， ∠ＢＤＣ＝１５ °，且 ＡＤ＝ＡＢ，则ＢＣ = AD Ｂ Ｃ Ａ Ｄ 学习后记 八 数 学 案 2 第 页