新人教版五年级语文下册《将相和》教学反思集一.docVIP

新人教版五年级语文下册《将相和》教学反思集一 《将相和》教学反思 《将相和》是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为 背景，记叙了“完璧归赵” “渑池之会” “负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由“和”到“不和”又到“和好”的 转变。根据课文的特点。本堂课我指导学生学习第三个小故事。《语文课程标准》中说得好：语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的，因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。作为一个语文教师，在这方面应该不受社会上的一些流行元素所影响。一开始，我安排了听写的内容，共听写了 6 个成语。 词语是构建言语大厦的基础。默词语是积累词语的重要 手段，可惜这一传统训练已渐被淘汰出课堂，纠其原因不外 乎缺乏对传统训练项目的开掘和创新。 《将相和》是篇长课 文，根据这个特征，我这样默词语—— “请大家打开本子，咱们根据意思说写词语。同桌一个说一个写配合进行。 ” 1、“理由充分正确，很有气势。 ”是“理直气壮” ，“请 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 找出这个词的反义词。 ”“理屈词穷。 ” 2、“攻城夺池，没有拿不下来的，每次战斗，没有不胜利的。”是“攻无不克战无不胜” 。“我们可用一个什么词概括”。“战功赫赫”