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知识点分数的总义和性质及分数加减法 —、分数的意义 1、 分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或儿份的数，叫 做分数。 2、 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。 典型例题： （1） 七分之六里有（）个七分之一，1里面有（ ）个五分之一，4里面 有儿个三分之一。 TOC \o 1-5 \h \z （2） 十五分之七表示把（）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 （3） 把一根5米长的绳子平均截成7段，每段是这根绳子的（ ）,每段长 （ ）米。 （4） 把16块巧克力平均分给4位同学，则每人分得（ ）块，每人分得的巧 克力是这盒巧克力的（ ）。 （5） 一又五分之三的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再 添上（ ）个这样的分数单位就是3。 二、 分数与除法的关系，真分数和假分数 1、 分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。 2、 真分数和假分数： 分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于lo 曲整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。 2、假分数与带分数的互化： 把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子， 分母不变。 把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。 典型例题： （1） 30分米二（ ）米 35分二（ ）小时 （填上合适的分数） （2） 要使九分之x是真分数，八分之x是假分数，x二（ ）o （3） （4） 3块橡皮泥做了 4个飞船模型，平均每个飞船模型用多少块橡皮泥？平均 每块橡皮泥做多少个飞船模型？ （5） 分母是11的真分数有（ ）个，假分数（ ）个。 （6） 如三分之二、四分之三、五分之四OOOOO 一百分之九十九，这样的分子分 母相差一的分数，分子分母数字越大，这个分数就越大。 （7） 写两个分数值是3的假分数（）（），写两个分母是9,分数值比1大 又比2小的假分数（）（）。 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做 分数的基本性质。 典型例题： （1） 八分之三的分子增加6,要使分数大小不变，分母要增加（ ）o （2） 比八分之一大，比七分之一小的分数有多少个？举例。 （3） 大小相等的两个分数，分数单位必须一样么？ 三分之二和一百分之三，谁的分数单位大？ 三分之二和十五分之十，( )相同，( )不同。 把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。 =() =( ) =( ) =( ) 把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。 = ()=() =()=( ) 2、分数的大小比较: 同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小； 同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 异分母分数，先化成同分母分数(分数单位相同)，再进行比较。(依据分数 的基本性质进行变化) 四、 约分(最简分数) 1、 最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。 2、 约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 (并不是一定要把分数化成与它相等的最简分数才叫约分；但一般要约到最简分 数为止) 注意：分数加减法中，讣算结果能约分的，一般要约分成最简分数。 3、 分数的加减法 注意格式：一般两步计算的分数加减法，写岀如：这样的过程。 五、 分数和小数的互化： 1、 小数化分数：一位小数表示十分之儿，两位小数表示百分之儿，三位小数表 示千分之儿……,能约分的必须约成最简分数； 2、 分数化小数：用分子除以分母，除不尽的按要求保留儿位小数。(一般保留三 位小数。) 3、 分数和小数比较大小：一般把分数变成小数后比较更简便。 例如：从小到大排列。 木单元内容是在学生理解和掌握了因数和倍数、分数的意义和性质及 简单的同分母分数加减法的基础上进行学习的。这部分内容既是“数 与代数”领域基础知识的重要组成部分，又是进一步学习异分母分数 加减法及分数乘除法的基础，一定要扎扎实实的学好。 主要知识点：公因数和最大公因数的意义，找两个数的最大公因数； ?约分；同分母分数的连加、连减、加减混合运算；公倍数和最小公 倍数的意义，找两个数的最小公倍数；分数与小数的互化。 重点：找两个数最大公因数和最小公倍数的方法，同分母分数加减.法。 难点：灵活运用求最大公因数和求最小公倍数的方法解决实际问?题。 具体内容重点知识 公因数和最大公因数的意义：几个数公有的因数，叫做 这几个 数的公因数；其中最大的一个，叫做它们的最大 公因数。 最大求两个数最大公因数的方法：①列举法：先找出两个数 的因数，然后找出这两个数的公因数，再从中找出最大公因数 公因数。②短除法：用两个数