初高中英语教学衔接开题报告.docxVIP

新课改背景下的初高中英语教学衔接的策略研究 开题报告 一、课题提出的背景 （一）现状需要 教学目标的差异 《新课标》要求初中英语教学在听、说、读、写方面达到五级要求。而高中 英语教学需要达到八级， 才能参加高考选拔性的考试。 以词汇为例， 初中阶段要 求把握约 1500个词汇， 200—300 个短语以及基本的语法知识。而高中则要达到 3500个单词和 300—400 个习惯用语及固定搭配，语法结构也明显复杂起来。而 且高中英语对学生口头和笔头的语言综合运用能力的要求明显提高。语言技能 上，初中应侧重听说能力的培养，兼顾读写能力的训练。而目前一些初中学校， 因受师资水平、 学习环境、 应试教育