九年级下第15课《无言之美》.pptVIP

15 无言之美;1.阅读文章，把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。;走近作者; 朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。; 1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究？; 2.阅读表???言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。;1.作者对文学的定义是怎样的？; 2.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学还能达到美吗？; “文字语言固然不能全部传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而也不必”，就算言语不能表现所有意旨也能达到美。; 3.作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？;以文学作品的含蓄之美凸显无言之美； 从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美； 从雕刻艺术的低眉含蓄不流露来论述无言之美。; 请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。;