人教版小学英语五年级的下册教学计划及全册教案.docxVIP

人教版小学英语五年级下册教学计划及全册教案 一、教材分析 : 本册教材共 6 个单元、 2 个复习单元。每个单元分“ A、B、C”三个部分，共 12 页。复习单 元为 6 页。A、B 两部分主要教学单词和对话。 通过各种形式教学生字和单词， 并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、 画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展 所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。 二、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语， 学生以有一定的基础， 良好的听、说、读、写英语的习 惯已基本养成。 但由于教材难度偏大， 教学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保持， 两极分化较严重， 口语能力较差。 因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学， 保持学 生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。 三、教学目标 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．能四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清 楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学重点难点。 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流， 并做到大胆开口， 积极参与，发 音清楚， 语调正确。 1/14 2． 点：养成良好的听英 、 英 、 英 的 。 五、主要措施。 1．根据学生的年 特征，充分利用直 教具和 教手段， 良好的 言氛 ， 学生 的学 极性。 2．在教学 程中，采用情景教学法， 学生身 其境， 极主 地参与到 堂教学中去， 学生的非智力因素，提高学生 运用 言的能力。 3．活用教材，根据学生会的 情况，将每 元各个板 重 排降低 度。 六、教学进度表安排 元 周次 第一 元 4 1-2 周 第二 元 4 3-4 周 第三 元 4 5-6 周 复 1 2 7 周 第四 元 4 8-9 周 第五 元 4 10-11 周 第六 元 4 12-13 周 复 2 2 14-15 周 复 16-17 周 共 28 18 周 Unit 1 This is My Day 第一 一、教学目 与要求 1、能 听、 、 、写以下 短 ： eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能 听懂 句： When do you do morning exercises/ ??并能用所学 短 替 句型 “ I usually ? at ?”的关 回答 句。中 3、能 理解并 唱 Let ’ s chant部分的歌 。 4、能 了解 Good to know 部分的内容。 2/14 二、教学重点、 点 1、重点是掌握 A 部分中的五个 短 ，并能用 些回答 作息 的 。 2、 点是 exercises , ususlly 的 音。 三、 前准 1、 音机和相关的 音 2、五个 短 的教学卡片 四、教学步 1、 身 （1） ： What time is it now ? It ’s ?? （2）复 五年 第一学期所学的一些 ，如： cook the meals , wash clothes等。 2、新 呈 （1）游 ：Guess! What am I doing ? 引出新 ： do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2)利用 chant 学生 行巩固 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can ?? （3）在黑板上画一口 ， 出 。教 ： I do morning exercises at 7:00 . What about you ? （4） 学生根据自己的 ， 所学的 短 行 。 （5）教 在学生口述的 候，可以不失 机地加 ： When do you ??？ （6）介 新 ： usually ，并运用到句子中： I usually ?? （7） 学生模仿 Let ’s learn 行 。 Let