残疾儿童随班就读制度.docx

小田坝小学 2015—— 2016 学年残疾儿童随班就读制度 为了深入贯彻执行 《中华人民共和国义务教育法》 和《中华人民共和国残 疾人保障法》 ，开展残疾儿童少年随班就读工作， 依法保障残疾儿童少年接受 义务教育的合法权利，制定本制度。 对随班就读残疾儿童少年进行检测和鉴定的程序 视力、听力语言残疾儿童少年由医疗部门、残疾儿童康复部门或当地盲、 聋学校的专业技术人员进行检测鉴定。 对智力残疾（特别是轻度） 儿童少年的确认一定要慎重。 一般先由家长或 学生所在班级的教师提出名单， 经家长同意，在家长和班级教师的共同参与下， 请县级以上专业鉴定机构进行严格的鉴定并形成书面鉴定报告。 对被确认为智 力残疾的儿童少年，要定期复查，如发现有误，必须立即纠正。 智力残疾儿童少年的鉴定结论， 仅作为对其采取特殊教育方式的依据， 不 得移作他用。 其姓名和档案材料应该严格保密， 仅由有关管理人员、 科研人员 和任课教师掌握、不得在学生中扩散。 在普通学校随班就读的残疾儿童少年每班以1至2人为宜， 最多不超过3 人。 保障随班就读的残疾儿童少年的学习、活动权利 学校应当依法接收本校服务范围内能够在校学习的残疾儿童少年随班就 读，不得拒绝。 学校要安排残疾学生与普通学生一起学习、活动，补偿生理和心理缺陷， 使其受到适于自身发展所需要的教育和训练， 在德、智、体诸方面得到全面发 展。 学校应当对残疾学