北师大 版五年级英语下册教案表格式(一起全册).docVIP

北师大版五年级英语下册教案表格式(一起全册) 北京师范大学《小学英语》五年级下册教案 学期教学计划 学生情况分析 经过四年的学习学生普遍有一定的英语基础同时由于诸多因素学生英语学习水平参差不齐两极分化情况明显随着教学内容难度的增大学生学习兴趣有普遍下降的趋势因此小学高段教学应注意1激发学生持续的英语学习兴趣让每位学生在学习中体验到成功的快乐内化对英语学习的需求2教给学生一些学习策略引导学生对所学知识进行比较归纳寻找学习中的一些内在规律 教材的知识结构及系统分析 北师大3－11册每册书均为6个单元其中前五个单元为新授课单元每单元围绕一个话题展基本结构为blackboard展现单元核心内容――story整体呈现――Words to learnListen to thisTalk togetherLets singRead and circle Listen and matchLets find outTouch and sayRead and write Listen and practice从听说读写进行技能训练――Storytime拓展阅读―― Self－assessment自我反思最后一个单元为复习单元巩固本册主要句型和语言现象 本册涉及主要话题Unit 7机场接人名词性物主代词和一般过去时态Unit 8音乐会一般将来时Unit 9体育运动特殊疑问句Unit 10购书形容词比较级和最高级Unit 11食品制作描述做事程序和祈使句的用法Unit 12餐馆就餐整理复习本册重点语言知识和结构 语法比较难 词汇量大其中较大部分分别在以前教学内容出现过 学期教学目的 听 能在图片图像手势的帮助下听懂简单的话语或录音材料 说 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 能运用一些最常用的日常套语如问候告别致谢致歉等 能在教师的帮助下讲述简单的小故事 读 能认读所学词语 能根据拼读的规律读出简单的单词 能读懂教材中简短的要求或指令 能借助图片读懂简单的故事或小短文并养成按意群阅读的习惯 能正确朗读所学故事或短文 写 能模仿范例写句子 能根据要求为图片实物等写出简短的标题或描述 学期教学重难点 学习习惯的培养 学习策略的习得 各单元故事的理解认读复述 能借助图片读懂简单的故事或小短文并养成按意群阅读的习惯 基本知识和技能 语法名词性物主代词一般过去时态一般将来时特殊疑问句祈使句形容词比较级和最高级等的理解运用 词汇略 主要的教学措施或教改思路 正确把握学情结合最近发展区理论和全语言教学的理念设定恰当的教学目标通过创设活动型的课堂让学生成为课堂的主人教师成为学生学习的促进者主要采取TPR教学法情景教学法活动教学法以及任务型教学创设生动真实的语言环境学用结合 学期教学进度安排 本册书共六个单元其中第六单元为复习单元每单元12页大约需要6课时每课时完成两页内容5单元×6＋5＝35课时 新 -课-标- 第-一-网 单元教学计划 单元主题 At the airport 名词性物主代词 单元目标 技能目标 能够用名词性物主代词mine ours yours his hers theirs询问或回答物品的归属 通过阅读能够理解故事短文 学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述 能够用一些简单的句子表达自己的意思 知识目标 语音掌握字母e在闭音节单词字母a在开音节单词中的发音能准确朗读本单元涉及单词及句子 词汇 语意词汇airport Germany quickly either finally 语音词汇fromwrong 核心词汇mine his hers yours ours theirs sorry backpack suitcase trip get come back go home 句型 Whose pen is this This pen is mine his hers yours ours theirs I wanted to read a book 情感态度目标 能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣 能通过询问物品归属的英语表达法的学习以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱乐于助人的好品质 学习策略目标 观察比较归纳 文化意识目标 通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较让学生了解和体会汉英两种语言在表达方式上的异同 单元教学内容分析 单元话题机场接人名词性物主代词和一般过去时态 核心内容blackboard――整体展现故事教学――名词性物主代词Words to learnListen to thisTalk tog