《圆明园的毁灭》的第二课时说课稿名师制作优质教学资料.docVIP

《圆明园的毁灭》第二课时说课稿 一、 根据学情说教材 1、学情分析 五年级的学生已经具有的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑， 爱与恨并会对课文内容进行质疑， 提出自己独特的见解。 但由于文中 内容距学生生活实际较远， 涉及的历史资料较多， 为学生的阅读带来 一定困难。 因此要求教师为学生提供丰富的信息资源， 创设好良好情 境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生 不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 2、教材分析 《圆明园的毁灭》 是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇讲 读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭， 旨 在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 这是 一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材。 基于学生学情和课文内容，我预设了以下学习目标： 1、了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、 仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2、有感情地朗读课文，领悟文章的表达特点。 [ 教学重点 ] 理解文中的重点词语和句子的深刻含义，感受到圆明园 昔日的辉煌。 [ 教学难点 ] ①在辉煌与毁灭的强烈对比下， 激发学生振兴中华的责 任感和使命感。 ②体会作者安排材料匠心。 二、根据学情说教法学法： 依据师课改理念和我校的“情境互动”教学模式及学情 , 我确定了如下的教法、学法。 教法：创设情境、