译林版小学英语六年级下册《Unit 8 Our dreams》第一课时教学设计.docVIP

让学：合作学习的垫脚石 ——六下《Unit 8 Our dreams》第一课时教学设计 　 一、设计理念 “让学”这一理论为德国哲学家海德格尔所提，得到了广大教育工作者的认同。在小学英语教学中“让学”这一教育理念更是为课堂教学搭建了更有利于学生全面发展的平台。把课堂的时间让给学生，把开口讲英语的机会让给学生，把思考的空间让给学生，让学生真正成为学习的主人。作为教师，我们的角色应回归到引导学生的位置上来。在“让学”的基础上，让学生进行“小组合作学习”能够更有效的激发学生在英语课堂中的主动性与创造性，同时，对保持学生的学习兴趣也起着非常好的推动作用。让学生进行小组合作学习就意味着要留给学生充足的时间，让他们自由的去支配，所以，“让学”的课堂是让学生小组合作学习的前提，相信在两者的相互作用下，会让学生的综合语言运用能力得到全面的提高。 二、教学目标 1. 能够整体感知、理解语篇内容。 2. 能正确听、说、读单词an astronaut,a dancer,a football plyer,a pianist,in the future,care about,come true,World cup. 3. 能熟练运用日常交际用语“what do you want to be in the future?”“I want to be….”“I want to….”与他人进行交流。 4.激发学生要心怀梦想，并努力付诸行动的思想。 三、教学重、难点 1. 能正确听、说、读单词an astronaut,a dancer,a football plyer,a pianist,in the future,care about,come true,World cup. 2. 能熟练运用日常交际用语“what do you want to be in the future?”“I want to be….”“I want to….”与他人进行交流。 四、教学进程 Step1.Greeting and free talk 1. T:Good morning,boys and girls,I have been teaching you for six weeks.But I know you know a little about me.So todayI want to introduce myself to you. 2. 出示幻灯片，呈现个人相关内容。 T:Do you know my job? Ss:Teacher. T:Can you guess my age? Ss：27/30/32… T:I will be 50 years old in the future （为课文中出现的短语做铺垫） T:Boys and girls,do you have any hobbies? Ss:reading books/travelling/play computer games… T:I have a special hobby： Daydream（做白日梦）学生忍不住笑出来。 追问：Do you like to have daydream? Ss:…… T:I think it’s a good hobby,because it makes me happy everyday. 利用投影遮住daydream中day这一部分，鼓励学生尝试发音。顺势引入 下面的内容。 T:I have a dream.I wants to be an astronaunt.(出示astronaunt照片) I think he is very cool,because he can fly a spaceship to the Moon(为突破教学中的难点提前渗透进来) T:But my dream doesn’t come ture.But I hope you dream can come true. 【设计意图：本着字不离词，词不离句的语言教学原则，我将文中出现的几乎所有的生词编排在Free talk当中，以自我介绍的形式出现。在谈话的过程中，一步一步的引导学生，在我设定的语境中大胆的开口讲英语。在这个过程中，时而听到他们的欢笑，时而看到他们的惊讶。所以学生可以放下胆怯，通过这样轻松的形式把他们带到英语的学习氛围中来，更重要的是，通过简单的问答，学生对本课将要学习的内容已有了初步的了解。】 Step2.Presentation and practice T:Today we’ll learn a new unit,unit 8 Our dreams. Now let’s look at this picture,what is Miss li doin