地理差异之秦岭.docxVIP

微课教学 一、 教学内容分析： 本章教材是中国地理总论和中国区域部分的衔接点， 作为中国区域地理 学习的开篇部分，在这节课主要让学生在地图上描出秦岭淮河的位 置,讲述秦岭淮 河的情况；通过度析秦岭两侧的气温现象，引出秦岭淮河两侧明显的地理差异。 二、 教学目标 （一） 知识与技能 了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的 基本概况。 掌握秦岭-淮河线的重要的地理意义。 （二） 过程与方法： 培养学生读图、析图、观察判断水平和主动探究水平。 （三） 情感目标： 通过度组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性。 在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个