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小学一年级音乐课教小青蛙找。小青蛙找家。 教学目标： 1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青家并创设情景让学生积极参加游戏活动。 2、 启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词实行表演活动，充分发挥学生的创适力和想象力。 3、 学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。 教学重点：学唱歌曲并实行游戏和创编活动。 教学难点：采用不同的表现方式实行歌词编创活动。 一、学生听着《小青蛙》进入教室 二，导言：同学们，昨天有一只小蜻艇给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语, 不过老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗?（多媒体岀示谜语）妈妈有腿 没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样断掉尾巴长出腿。（打一动物）回答后，总结: 妈妈有腿没有尾“ 那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对， 小蝌蚪大大的脑袋， 黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴， 在水中游来游去， 挺逗人喜爱的. 他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的， 小蝌蚪长成了青蛙。 有一天，小青蛙在池 塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告 诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就能够找到家了……（课件展示FLASH） 同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗 向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱二 跳跳瓜瓜 跳跳跳呱 呱呱（引导：把小青蛙想找到家的急切心情唱岀来） 创编动作有谁能够把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰 三、 学唱歌 小青蛙们找到了自己的家，髙兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?（录音机范唱）（开光 盘小青蛙找家） 展示歌词，学习按节奏读歌词 学唱歌曲。 全体学生演唱 歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作，引导学生理解歌曲意境. 逐句唱带入感情，完整演唱：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一颯吧！（电 子琴伴奏）唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。（带 入小青蛙的动作，跟着课件再唱） 四、 音乐游戏《小青蛙找家》。 真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演，好吗？（表演） 他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们起 来找家了 ?小青蛙们，你们愿意带着我们一起来找家吗?（律动） 五，编创歌曲 小青蛙们，找到了家，你们开心吗?森林里其他的小动物听到你们美妙的歌 声，也来了。他们说，也想有一首自己的歌，想请你们帮忙编一首这样的歌，能够吗？ 瞧！ 有一只小鸟已经飞到了老师的身边，（岀示小鸟的图片）所以我给他编了一首《小黄莺找家》。 听！（教师声情并茂的范唱。 其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们 请出来吧。（请组长举起小动物头像） 师：你身边的小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看，哪个小组的同学们最团结、最聪明, 给它们编出的歌曲最好听。］ （学生分组编创，教师巡回指导） 师：时间到了,同学们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报） 师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里，等到下课以后，再 把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多. 六，小结 今天，我们不但帮小青蛙找到了家，还协助森林里其他的小动物都编岀了好听的歌。这 些小动物都是我们的好朋友，我们一左要爱护他们，让它们在大自然的家中快乐地生活。现 在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!（在小青蛙找家的音 乐声中，边唱边跳的离开教室）