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解直角三角形说课稿 一、 教学内容 人教版九年级下册第28章中的 解直角三角形” 二、 教材的分析 解直角三角形是在学习了锐角三角函数的基础上学习的。 它广泛地应 用于测量、工程技术和物理中，主要是用来计算距离，高度和角度。 教科书中的应用题，内容比较广泛，具有综合技术教育价值，解决这 类问题需要实行运算，但三角中的运算和逻辑思维是密不可分的 ；为 了便于运算，常需要先选择公式并实行变换，同时，解直角三角形的 应用题和课题学习也有利于培养学生空间想象的水平， 即要求学生通 过对实物的观察，或根据文字语言中的某些条件画出适合它们的图 形，有利于培养学生的三大数学水平和分析解决问题的水平。同时， 解直角三角形还有利于数形结合。 通过这个章的学习，学生才能对直 角三角形的概念有较为完整的理解。另外有些简单的几何图形可分解 为一些直角三角形的组合，从而也能用本章的知识加以处理。 以后学 生学习斜三角形的余弦定理，正弦定理和任意三角形的面积公式时， 也要用到解直角三角形的知识。本节内容在这起到承上启下的作用。 承上使学生对锐角三角形函数有更深的理解，更好地掌握。启下，通 过对本节的学习为后面的知识打下基础。所以说，本节课的教学，有 着不可忽视的地位。 三、教学目的，重点难点知识目标：使学生了解解直角三角形的概念，能使用直角三角形 的三个关系式解直角三角形。 水平目标：通过学生探索讨论发现解