石钟山记教学案.docVIP

PAGE 1 《石钟山记》教学案 【教学目标】 积累“因”、“焉”、“绝”等一词多义的用法。 进一步提高文言文的翻译能力。 3.理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。 【知识链接】 1.作者简介  苏轼：字子瞻，号东坡，四川眉山人 ，北宋著名思想家和文学家。“三苏”：苏洵（父）苏轼 苏辙（子名与车有关）“唐宋八大家”：韩愈、王安石、柳宗元 欧阳修、“三苏”、曾巩。他是中国文人用儒佛道三家构筑精神世界的典型代表，他的一生最能体现“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生信条，在政治改革中既不同意新派的么某些做法，也不同意老派的观点，结果“如风箱中的老鼠两头受气”一贬再贬。创豪放一派词风，与辛弃疾合称“苏辛”。 2.关于石钟山的资料： 石钟山位于鄱阳湖入长江之口，属江西湖口县。石灰岩质。关于它命名的原因历来有三种意见，（一）风水声如钟，认为山下缝隙洞穴与“风水相吞吐”发出敲钟的声音。北魏郦道元与北宋苏东坡就是持此说。（二）石声如钟，由于此山是石灰岩质，内中石钟乳、石柱、石笋等，用槌敲打，也会发音。唐代李渤持此说。（三）山形如钟。《石钟山志》记载：“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”清代的俞樾就持此说，他在《春在堂笔记》中记着：每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之，其中透漏玲珑，乳石如天花散漫……洞中宽敞，左右旁道可容千人。……壁上镌“丹房”二字，且多小诗，语皆可喜。如云：“我来醉卧三千年，且喜人世无人识。”“小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。”无年代姓名，不知何人所作。盖全山皆空，如钟覆地。故得钟名。  【课前预习】 （一）请同学们通读全文，扫除生字词障碍以及停顿。 （二）自行通译全文，圈划出疑难处。 （三）解释下列加点的字词1.余自齐安舟行适临汝 2.而长子迈将赴饶之德兴尉 3.微波入焉 4.因笑谓迈曰 5.郦元之所见闻，殆与余同 6.而陋者乃以斧斤考击而求之 7.自以为得其实 8.盖叹郦元之简 （四）一词多义1.因 2.焉A 因得观所谓石钟者 A 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉B 因笑谓迈曰 B 微波入焉，涵淡澎湃而为此也C 因宾客至蔺相如门谢罪 C 与向之噌吰者相应，如乐作焉D 事出有因 D 语焉不详  3.绝 A 终不肯以小舟夜泊绝壁之下 C 假舟楫者，非能水也，而绝江河 B 噌吰如钟鼓不绝 D 率妻子邑人来此绝境（五）、将下列句子译成现代汉语。1.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 2.枹止响腾，余韵徐歇，自以为得之矣 3.石之铿然有声者，所在皆是也； 4.余自齐安舟行适临汝 5事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 6而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 【课堂总结】 重点实词、虚词： 词类活用（名词作状语、名次作动词、使动用法） 特殊句式（定语后置、状语后置、宾语前置） 【课堂讨论】 1、作者对郦道元和李渤所持的各是什么态度？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、文中是怎样描写月夜绝壁下的情景的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、那么长期以来关于石钟山命名的由来疑团得不到解决，作者认为原因是什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________