小学疫情期间晨午检及全日观察制度.docxVIP

— —1— 疫情期间小学师生晨、午检制度 一、晨检 “晨检”是我校要进行晨间检查的简称， 是指每天学生入 校，须在校门口接受教师的观察和咨询，此环节即称晨检。 学校是学生集体教育机构。 其根本任务是保障和促进学生 的身心健康。 学校实行来校晨检检查制度， 就是要通过 “一摸” 、 “二看”、“三问”、 “四查”的工作程序，及时了解学生当 天来校的身体健康情况及精神状态， 便于在学校活动中， 对身体 欠佳的学生加强关心和照顾。 学生每天早晨入校时第一件事就是要接受教师的观察和 咨询，既要张开嘴让卫生教师看看咽喉、额头是否有异常， 又要 伸出手臂让卫生教师观察手指甲及皮肤有否异常， 一切情况正常 则领取一张小牌子，这张小牌子则称“晨检牌”。 “晨检牌”共分三种颜色：红色、黄色、绿色。分别代表 不同的含意。红牌：表示晨检健康者，今天来校无特殊要求。黄 牌：表示身体不适，要注意观察或是带药来的学生， 家长委托学 生要给孩子服药的。 绿牌：表示个人卫生欠缺的学生。 学生领好晨检牌，即到自己的教室里，将晨检牌插在 “学 生健康保健栏” 里，这样就使班级的教师和班主任能及时了解当 天来校学生的身体情况， 以便对当日身体欠佳和有特殊需要照顾 的学生，加强全日观察和关怀照顾工作。 晨检流程： 晨检前的准备 （1）保健教师要换好干净的工作服，保持仪表整洁，不留 长指甲，不带戒指。 （2）晨检老师首先要用消毒水和清水将晨检台擦干净。 （3）放好晨检用品（晨检牌子筐、消毒棉洗手液或消毒毛 巾、测量体温用具等）。 （4）备好各班晨间检查及全日观察记录簿、学生家长委托 吃药记录簿。 晨间检查 要求学生进校先用肥皂、 流动水洗手， 然后接受卫生老师晨 检。 一摸：即摸学生的额头、手心，了解有无发热现象，可疑者 要测量体温。 二看：即一看学生面色和精神状态； 二看学生咽喉、 额头有 无异常。 三问： 即向家长或学生了解当日身体健康情况， 询问近日有 无外来人员接触史等。 若带药来校的学生， 要问清楚是什么地方 配的药，及时做好“三核对”工作：即核对姓名、药名药剂、用 药时间和方法，并请家长做好委托吃药的签名记录。 四查：根据传染病流行规律， 检查相应发病部位，查找传染 病的早期表现及额头有无发热、 咳嗽等症状； 检查学生手帕、 指 甲是否干净； 检查有无携带不安全的物品等。 检查学生痊愈后可 返校的有关资料。 晨检中发现问题的处理 —2— （1）学生发热：首先了解学生发热的原因，有无到医院就 诊及有无医院的证明。 一般情况下学生发热要说服家长带学生到 医院就诊或带回家中好好休息。 （2）发现传染病：发现疑似传染病的孩子，应立即隔离观 察，并请家长带孩子到医院就诊， 待疾病痊愈且隔离期满后方可 返校。 （3）学生携带危险的物品或学生不宜的食品：危险的物品 包括：小珠子、 玻璃片、 带尖的玩具等； 学生不宜的食品： 瓜子、 口香糖、果冻等。发现上述物品和食品应交由家长带回，或者暂 时叫老师保管，离校时由家长带回。 （4）保健教师晨检时若发现异常情况要及时处理，并将处 理和需要观察的情况及时记录在各班 “晨间检查及全日观察” 的 记录簿上， 晨检结束后要交到各班教师手里， 并提醒班级教师共 同加强观察和照顾有特殊需要关心的学生身体情况。 由保健教师收下家长带来的药， 做好“三核对” 后按时给学 生用药。 晨检结束后 （1）学生进班，教师要热情接待学生，配班教师要及时了 解学生的晨检情况，并请学生将晨检牌子插入“学生健康保健 栏”。 （2）晨检后保健教师要认真巡视各班级，在统计了解各班 出席情况的基础上， 提醒班级教师对身体欠佳的学生加强关心和 照顾。 3）将“晨间检查和全日观察簿”安放在各班的保健角， 要求带班教师来校活动结束后， 必须要关注一下学生健康栏， 准 确了解当天学生的出席情况和身体状况， 并将观察的情况及时记 录到“晨间检查和全日观察簿”上。 （4）保健教师下班前要将各班的 “晨间检查和全日观察簿” 收回保健室， 及时了解各班对体弱儿的关心照顾工作， 根据需要 次日再将体弱儿在校的身体情况反馈给家长，让家长放心工作； 并认真完成“教师工作日志”的填写工作。 学生校晨检希望家长的配合工作： （1）来校时必须带孩子参加晨检。 （2）学生若疑有疾病或传染病迹象，应主动与保健教师联 系，学校会视病情进行全日观察、追踪、隔离。 （3）不要让孩子带危险物品到学校。 （4）传染病高发季节提醒学生来校晨检时把手洗干净后再 进班级参加活动。 （5）每天带好手帕或餐巾纸，勤剪指甲、勤理发，从小养 成良好的生活卫生习惯。 教工晨检工作要求： （1）为了确保学生避免感染，教工每日来校后要如实填写 教工晨检记录并签名。 若有疑似传染病症状的必须告知校医老师 和校长，不得隐瞒（以