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初中部期末教学工作总结 一学期即将过去， 可以说紧张忙碌而收获多多。 本人认真执行学 校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续 推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时， 把新课程标准 的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估 教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 鲜明的理念， 全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期本人是课堂教学的实践者， 为保证新课程标准的落实， 本 人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创 新”的教学模式。 在有限的时间吃透教材， 积极利用各种教学资 源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完 善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程 以及学生在学习过程中的感受和体验。 这说明：设计学生主动探 究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用数学的意识和能力。 重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基 础，培养学生创新能力”， 以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段， 也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价， 最全面的范文参考写作网站既关注学生知识 与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学学习的结果， 更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量 相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好 教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 40 分钟要效益 ; 分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题， 扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事， 切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。 为了使新课程标准落实进一步落实， 引到老师走进新课程， 抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、 空间观念以及应用意识与推理能力， 优化笔试题目的设计， 设计知识技能形成过程的试题， 设计开发性试题， 设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、 促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后 5 名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。篇二：初中教师个人期末工作小结教 师 个 人 小 结 陈国庆 一学期以来， 在各位领导和老师的热心支持和帮助下， 我认真做 好教学工作， 积极完成学校布置的各项任务。 下面我把这学期的 工作做简要的汇报总结。 师德表现 , 平时积极参加学校集体活动，思想汇报专题认真学习 学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。 配合组里搞好 教研活动。服从安排，人际关系融洽。 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力 求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认 知规律的教学方法及教学