长度单位和面积单位的比较教学设计.docxVIP

人教版三年级下册第六单元 《长度单位与面积单位的比较》教学设计 ◎教学内容 人教版小学三年级数学下册第六单元第二课时 《长度单位和面积 单位的比较》（教材第 74 页—— 75页） ◎教学目标 知识与技能 通过长度单位和面积单位的比较，使学生更深刻地理解面积单 位，进一步建立 1平方厘米、 1 平方分米、 1平方米的实际大小的观 点。清楚地区分长度单位和面积单位不同含义， 知道它们的不同用法。 过程与方法 通过比较长度单位与面积单位， 理解两者之间的区别与联系， 提 升学生对长度、面积单位再现表象的水平。 情感态度与价值观 通过主动参与数学活动， 体验到数学与日常生活密切相关， 乐于 用数学知识解决实际问题。 ◎教学重点 准确区分长度单位与面积单位。 ◎教学难点 通过比较长度单位与面积单位，理解两者之间的区别与联系。 ◎教学方法 创设情境与引导学习相结合 ◎学习方法 合作探究与自主发现相结合。 ◎教学准备 多媒体课件、直尺、小棒、 1平方厘米与 1 平方分米的小正方形 若干、方格纸。 ◎教学过程 一、 情境引入 出示一幅校园情境图。 学生观察， 引导学生实行花草的观赏， 建立爱护花草树木的良好 意识。 引导学生分别说出草坪的周长与面积。 同学们，你们知道吗？就在我们刚才的交谈中， 编出了一首关 于“周长和面积”的小歌谣，现在我们就来一起看看。 【课件出示】： 周长和面积 周长一条线