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《认识链传动》 教学设计 授课班级 授课时间 2课时 授课教材 授课人 教学内容 认识链传动 教材分析及 处理 本课题在教材中具有重要的地位，本课时我们主要学习链传 动的概念、组成、分类及滚子链结构，链传动的平均传动比计算， 对研究链传动的适用场合、选取等有重要的指导作用。在这个课 题的教学中，运用小组合作探究、任务驱动问题引导式教学等教 学方式，使学生能够轻松掌握链传动的上述基本知识。 学情分析 由于《数控加工机械基础》是机械类专业的一门重要的理论 实际相结合的课程，且学生在我们的日常生活也常见到链传动结 构，对此内容比较熟悉，学习兴趣比较浓厚。但中职学生对单一 理论学习兴趣不高，而直观动画、图片、实物更能吸引他们的注 意力，深化他们的理解能力。 设计理念 通过理实一体化的教学设计模式，把专业理论课与实验实践 结合起来，因此课堂中融入信息化教学及实例教学，提高学生学 习的主动性、积极性。通过情景化、项目化、合作探究的学习过 程，让学生体验职业情境，为学生就业打下一定的基础。 教 学 目 标 知识 与能力 1能够说出链传动的概念、组成和分类； 2、 会计算链传动的平均传动比； 3、 能指出滚子链的各部分结构名称，并能判断各部分间的配合关 系。 过程与 方法 1通过小组合作学习能够掌握链传动的基本知识； 2.通过理实一体、任务驱动学习使学生更快更轻松掌握本节课的 重难点。 情感态 度