精彩分享——问题学生四招.docxVIP

我们的研究是从寻找亮点开始的，经过几次阅读，发现了四个不错的策略和两个 有价值的故事，于是开发出《问题学生四招》《变化中的宏宇》《 暴力小孩》 等三集微课程。这三集是怎么形成的？ 1、《问题学生四招》： 问题学生是教师最头疼的问题，也发现作者四个有意思的策略 设立秘书、表 扬鼓励、签订合同、暴力疏导，但每一个做法后面都有一些欠思考的地方，下 面是开发的过程： 策略一、设立小秘书：请问题学生当秘书，帮老师打水、汇报班上同学情况…… 进而学生增加与教师接触的机会。 提升点：1、除了增加接触机会，更重要的是给成长的机会与舞台； 2、汇报班 上情况感觉风险太大，在同伴的眼中容易变成告状虫，这样他会更孤立。 策略二、表扬鼓励：教师常常与他们聊天，特别是与其他学科的教师联合协助他 们。 提升点：表扬鼓励是一种理念，不具备操作性，重要的是怎么表扬？我们发现 他们教师们联合起来协助学生是一大亮点，相信教师一定是在一起讨论后，形 成共识，共同行动，于是我们将策略改为教师联席会议。 策略三、合同书：教师、学生、家长共同签合同，如果实现约定，他就能得到他 想要的奖品。 提升点：这个办法的难点在合同的内容与执行的过程，因为孩子并不能预测 承诺背后所需要的责任与代价，所以有两点要注意： 1、孩子会签一些他根本 做不到的合同，所以要定出适合于他的内容；2、孩子会先热后冷，需要持续 的协助与提醒。 (4)、疏