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第 14 课 《自己去吧》教学设计 查巴奇民族学校一年一班 魏连昌 教学目标： 1 、理解 12 个生字，会写 4 个字。 2、准确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学 会生活的本领。 教学重点：学习 7 个生字，理解 2 个偏旁；朗读背诵课文。 教学难点：了解课文内容，明白自己的事情自己做。 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们看这是什么？（课件出示：小鸭，小鹰），有一天，小鸭想学游泳，小鹰 想学习飞翔， 你们猜猜它们学会了吗？是怎么学会的？想知道吗？让我们一起来学习第 14 课自己去吧（板书课题）生齐读课题。 二、自读识字： 1、初读课文，边读边画出本课的生字，在拼音朋友的协助下自己读课文，遇到不理 解的字多读几遍，把课文读通顺。 2、认读生字：课件出示词语（带拼音）：自己您带好吗不深学会那边风景美 指名读、齐读、去掉拼音读、开火车读。 3、识记生字：启发学生多动脑筋，用自己喜欢的方法认记生字。如： 用熟字加上学过的偏旁认记 吧、您、吗、会、景 。 用熟字去掉学过的偏旁认记 那。 用比一比的方法，即通过与熟字比较字形协助识记生字，如， 自 和目 字形相近，容易混淆，指导学生区别它们的音形义。 5、采用以下方法巩固识字： 多种形式练读，在读中与生字反复见面。 利用课件或生字卡片实行拼字游戏或扩词游戏 画出课