综合性学莲文化的魅力.docxVIP

综合性学习《莲文化的魅力》教学设计 一、 活动策划依据： 1、体现《语文课程标准》的要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论 等活动过程中， 体验合作与成功的喜悦； 能提出学习合生活中感兴趣的问题， 共同讨论，选出研究的主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒 体中获取相关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 2、体现单元教学要求，阅读、背诵相关莲的诗文，培养学生对相关莲的文学作 品的初步理解、欣赏水平。 3、培养学生围绕共同话题实行讨论，有针对性地发表意见的口语交际水平和书 面表达水平。 二、 活动实施过程： （一） 活动准备 1、介绍、推荐相关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。 2、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三 组，每组 选派一到两名负责人，由负责人组织制订搜集、整理和探究计划。 （二） 活动过程 1、了解莲花、欣赏莲花： 教师用多媒体展示各种各样的荷花，并介绍：荷花，多年生水生植物。夏天长 叶开花。叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。叶柄 圆柱形，密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等， 单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬， 每一孔洞内生一小坚果。 性喜温暖湿润。 原产中国中部和南部， 浅水塘泊载种较 多。 荷花是高洁的象征， 它出淤泥而不染， 清洁无瑕， 故而中国人民喜欢以荷花的 “出淤泥而不染， 濯清