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大班白雪公主的教案 活动目标： 学习用正确的阅读方式独立阅读图画书，并讲述故事内容。 初步理解故事内容，感受作品的艺术美。 进一步培养对文字符号的兴趣。 活动准备： 准备汉字卡片“白雪公主” “小矮人” “王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等。 准备教育挂图、学习包。 活动过程： 让幼儿在优美的音乐声中自己看书，教师可走到个别幼儿面前，重点提醒幼儿逐图逐页地阅读。 教师可根据故事情节发展顺序提出问题，帮助幼儿理解作品 内容。 幼儿边听故事录音带边阅读图书，进一步理解故事内容。教师可设计问题让幼儿思考， 如：白雪公主可爱吗？为什么？七个小矮人属于什么样的人？你从什么地方看出来？等等。 归纳阅读重点，带领幼儿完整阅读故事一遍。 图文匹配游戏活动。 出示“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等汉字卡片，结合图画书，引导幼儿感知理解汉字。 在规定的音乐声中把相应的汉字摆放在图片的旁边，看谁放得又快又准确。 可让幼儿在阅读图书理解故事情节的基础上，发挥想象边表演故事情节、讲述故事或画图画书。 活动目标 、养成认真听话的习惯 . 、激发幼儿爱心地善良的人，憎恨居心险恶的人的情感 . 、记住故事中的优美语句；亮晶晶，整整齐齐 , 许许多多 . 活动准备 、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。 、白雪公主 , 王后和小矮人的图片若干 、优美的钢琴曲磁带当背景音乐活动过程 一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏：一根手指变呀变呀 变，变成了毛毛虫往上爬， 两根手指头变呀变呀变，变成了小白兔耳朵长，三根手指头变呀变呀变，变成了小花猫喵喵喵，四根手指头变呀变呀变，变成了螃蟹满地爬，五根手指头变呀变呀变，变成了蝴蝶飞到幼儿园。 二、故事准备老师：小朋友们最喜欢听故事了，今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事，你们想不想听啊？ 幼儿：想老师：在听故事之前我要提一点小小的要求，你们同意吗？ 幼儿：同意 ! 老 ：老 在 的 候 小朋友一定要 真听， 完了以后我 要 小朋友回答 哦！ 三、 画片老 ：你 喜 啊？ 幼儿：白雪公主??小矮人??王子??老 ：你 什么喜 她 啊？ 幼儿：因 善良，漂亮??老 ：那你 不喜 啊？ 幼儿：王后老 ： 什么呢？ 幼儿：因 她很坏?? 四、扮演角色表演，（ 透示） 在我 就 上几位小朋友 来表演 , 愿意表演的小朋友 手 !