发展与教育心理学-期末整理版讲述.docxVIP

发展与教育心理学第一章 1.儿童心理学诞生：普莱尔（1882），《儿童心理》； 2.将儿童心理研究年龄扩展到青少年：霍尔（1904）《青少年：它的心理学及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》； 3.儿童认知发展阶段理论：皮亚杰； 4.儿童发展——毕生发展：埃里克森，强调文化和社会因素在个体人格发展中的作用，提出自己的心理-社会心理发展理论。 5.教育心理学的奠基人：美国教育心理学家桑代克。他在?1903?年出版了《教育心理学》一书，1913?年扩展为三卷本的《教育心理学》： 《人的本性》《学习心理》和《工作疲劳，个性差异及其原因》。这是世界上公认的系统科学的教育心理学著作，教育心理学独立的标志。 6.维果斯基：历史文化观，内化说 7.第一本教育心理学著作（1908），房东岳翻译、日本小原又一著的《教育实用心理学》 8.我国第一本教育心理学教科书（1924），廖世承《教育心理学》 9.我国第一本儿童心理学专著（1925），陈鹤琴《儿童心理之研究》 10.1980?年，人民教育出版社正式出版了朱智贤著的《儿童心理学》和潘菽主编的《教育心理学》。 11.发展与教育心理学的研究基本方法（观察法、实验法、访谈法、问卷法、测验法） 12.1879?年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的正式独立。 何谓有意识的教师？（貌似不用） 成为有