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新人教版四年级下册数学第 8 单元教案 教学内容 平均数 1.经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法——移 多补少、先总后分，理解平均数的含义。 教学目标 2.在运用平均数的知识解释简单的生活现象、解决简单的 实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法， 发展统计观念。 教学重难点 教学重点： 理解平均数的含义。 教学难点： 会简单的求平均数的方法。 教学准备 多媒体课 课时 第一课时 教学设计 二次备课 一、情境创设，探索新知 1.教学例 1。 (1)课件出示教材第 90 页例 1 统计图：环 教 保小分队的四名同学收集的矿泉水瓶如下 学 从统计图中，你能获得哪些数学信息？ 过 根据数学信息，你能提出什么数学问 程 题？ (2)解决问题：平均每人收集了多少个矿 泉水瓶？ 小组交流探讨。教师巡视指导。 (3)汇报展示。 方法一：移多补少 1/11 教 学 过 程 板书设计  方法二：总数量÷总份数 =平均数 (14+12+11+15)÷4=52÷4=13(个)。 (4)平均每人收集 13 个，是不是每个人真 的都收集了 13 个？ 2.教学例 2。 (1)课件出示教材第 91 页的情境图和两 张统计表。 你能从中知道些什么？ (2)你认为是男生队的成绩好一些还是女 生队的成绩好一些呢？说说你的理由。 (3)全班汇报交流。 三、巩固练习 1.完成教材第 92 页“做一