青岛版小数加减法教学设计.docxVIP

小数加减法 教学内容：青岛版教材四上第四单元第一节，小数的加减法。 教学重点：理解算理，掌握计算方法。 教学难点:退位减法 教具准备:课件 设计构思：学生在学习这部分内容之前已经学习了整数的加减法、 小数的初步认识及简单的一位小数加减法、小数意义和小数的基 本性质，具有一定的生活经验和知识基础。在此基础上，学习小 数加减法相对来说是比较轻松的。但计算对学生来说是单调枯燥 无味，根据教材的内容和学生对新生事物好奇的特点，我决定采 用课本的情境图，通过〃克隆牛〃这一较新鲜事物的出现激起学 生的求知欲。用〃克隆牛〃的有关信息这一主线贯穿探究新知的 全过程。（小数加法、小数减法算理的探讨）练习时，为了避免 让学生做机械、单调、重复的练习,我想方设法设计变式练习去 吸引学生、强化新知。 教学过程: 一、以旧引新，知识迁移, 师:大家回想一下，笔算整数加减法时要注意什么？（指明回答, 出示课件,为新知的探究做铺垫）师：今天我们学习小数的加减 法，（板书课题） 二、创设情境，激趣探究 师：同学们,时代在进步,科技在发展,我国的克隆技术居世界 前列。2003年10月29日和31日，一对克隆牛在我国山东省 菜阳农学院出生。请看大屏幕(出示课件),一头牛叫〃健健〃, 一头牛叫’‘壮壮〃。这对可爰的小牛发出了信息：健健说:〃出生 时，我的胸围是0.77米〃，壮壮说:〃我出生时的胸围比健健多 0.03