小学四年级上册品德与社会全册集体备课教案.docxVIP

杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：品德与社会 册次：四年级上册 第（ 杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析 科目：品德与社会 册次：四年级上册 第（1）单元 杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：品德与社会 册次：四年级上册 第（ 杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析 科目：品德与社会 册次：四年级上册 第（1）单元 珍爱生命 备注 本册第一单元中“呵护我们的身体”，打破了以往直接给出几种行为指 导，或者呈现一个怎样呵护身体的故事的做法， 而是首先让学生回到自己的 生活中，看看自己都有哪些生活习惯。然后让学生讨论一下：哪些是好习惯， 哪些是不良习惯，怎样才能形成良好习惯。为了增强教育的实效性，教材设 置了学生在养成习惯过程中常常遇到的几种困难， 引导学生结合自己的问题 进一步思考：当有了良好习惯意识以后，遇到这样或那样的问题，我曾经怎 么处理？现在还有哪些地方仍然觉得困难？总之， 第一要让学生找到自己的 问题，第二要切实帮助学生解决生活中的问题。 尊重儿童生活。只有充分尊重儿童生活的现实状况，尊重儿童对生活 的认识、体验和感悟，才能提出适宜的“发展区域”，才能进行有效的教育 引导。 例如，在破除陋习这部分，教材并没有一味地对“陋习”说“不”，而是根 据不同的情况，在尊重儿童生活的基础上，引导儿童采取相宜的做法。教材 的三个范例分别代表三种不同情况。第一个范例是随地吐痰，这属于大