密度导的学案.docVIP

第二节：密度 导学案 班级： 姓名： 组名： 第 大组第 号请拿出你的导学案 , 课本，双色笔，还有你的激情、目标，走入今天的课堂。认真仔细的祥读课本，用 你的 双色笔 勾画圈点出本节的重点、难点以及你不懂得地方，老师相信你，你一定能做的更好！ 【学习目标】 1、能通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 2、能记住密度的定义、公式和单位；能理解密度的物理意义，会查密度表。 3、会应用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题。 【教学重点】密度的概念、公式以及单位。 【教学难点】 1、密度概念的引入和建立。 2、理解密度是物质的特性。 【设问导读】探究同种物质的质量与体积的关系（ 2 分钟） 请同学们认真独立阅读课本第 113 页-114 页“探究同种物质的质量与体积的关系” 实验， 用双色笔勾 画圈点 出实验的重点及困惑。 合作探究（一） 探究同种物质的质量与体积的关系（以 4 人为一组，讨论完成合作探究（一）） 1、提出问题： ____ _。 2、你们组共同的 猜想 是： ；实验需要的器材有： 。 3、制定计划与设计实验： （ 1）、取大小 相同的若干铝块（或其他物体） ，分别用 测量出它们的边长（或直径） ，计算出它 们的底面积，再测出他们的高度，计算出它们的体积，对应填入下列表格中。 （ 2）、用天平分别称量出 对应体积 的铝块（或其他物体）的质量，将称量结果填入下列表格对应的位置。 4、进行实验与收集数据 物体 质量 m/g 体积 v/cm 3 质量与体积的比（ m/v ） g /cm 3 0 0 0 1 块铝（或其他物体） 2 块铝（或其他物体） 3 块铝（或其他物体） 5、分析与论证：（ 1）、分析上表中 “质量与体积的比” 的数据，你们组得到的结论是： 。 （ 2）、图像分析 请同学们在“坐标纸”上，以“ 质量 m”为 纵坐标，以“ 体积 v”为横坐标，建立“ m-----v”坐标系，将 上面表格中 （ m/v ）的点描出来，然后把这些点连起来，你会发现这些点连起来几乎是一条 线。 （ 3）、通过图像你们组再次得到的结论是： 。与你们组的猜想一样吗？ 【自学指导】 ：请同学们认真阅读课本第 114 页 -115 页“密度”部分，用 双色笔勾画圈点 出主要知识点， 并快速完成自学达标（ 2 分钟后看谁最棒） 1、同种物质质量与体积的比值是 的；物质不同，其比值一般也 同。 2、密度：（1）、定义：某种物质组成的物体的质量与 叫做这种物质的密度。 （ 2）、公式： ，密度用 字母表示。密度的基本单位是： ，符号是： 密度常见单位有 ，符号是： 。 （ 3）、单位换算1mL= cm3 、 1L= dm 3 、 1g /cm 3= kg /m 3、 1kg /m 3= g /cm3 3、查表找出纯水的密度是 kg /m 3 【合作探究二】 ：请同学们认真阅读课本第 114 页 -115 页“小资料”以及“例题”部分，然后以 4 人为一 组，讨论完成下列问题。 1、（思考）纯水的物理意义怎样表述： 。 2、比较小资料一些固体、液体、气体的密度，你们组发现了什么异同？ 。 3、（思考）课本中的例题怎样分析？ 【当堂训练】 1、单位换算： 30mL= cm 3 3 3 kg/ m 3 、 7.9×10 3 3 3 m 、 5.5g/ cm = kg/ m = g/ cm 2、一杯水，喝掉一半，剩下的半杯水的质量是否发生变化？为什么？ 。 3、(有余力学生完成 )某同学测得静宁金果 “红富士” 一个 60 大苹果的其质量是 162g,若它的体积是 180 cm 3， 则该苹果的密度为 g/ cm 3